Pengembangan Bahan Ajar Elektronik Berbasis Android Sebagai Media Interaktif

Jazuli, Moh; Azizah, Lutfiana Fazat; Meita, Nisfil Maghfiroh

doi:10.24929/lensa.v7i2.22

Cited by 52 publications

(45 citation statements)

References 0 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Dalam melaksanakan proses pembelajaran yang dilakukan guru dan siswa tidak terlepas dari penggunaan bahan ajar (Anisah & Lastuti, 2018;Jazuli et al, 2018). Bahan ajar pada hakikatnya adalah isi dari mata pelajaran atau bidang studi yang diberikan kepada siswa sesuai dengan kurikulum yang digunakan (Baka et al, 2018;Martha & Andini, 2019).…”

Section: Pembahasanunclassified

Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis High Order Thingking Skills (HOTS) pada Pembelajaran Tematik

Utami

Dafit

2021

Mimb. Ilmu

View full text Add to dashboard Cite

Masih banyak siswa yang kesulitan memecahkan masalah yang diminta dan berdampak pada hasil nilai yang diperoleh oleh peserta didik. Maka dari itu penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan bahan ajar LKPD (Lembar Kerja Peserta Didik) berbasis HOTS (High Order Thingking Skills) pada Tema 1 Organ Gerak Hewan dan Manusia Subtema 3 Manfaat Lingkungan. Jenis penelitian ini yaitu pengembangan dengan menggunakan model ADDIE yang disederhanakan menjadi empat tahapan yaitu (Analysis, Design, Development, Impementasi). Instrumen pengumpulan data yang digunakan berupa angket yang diberikan kepada ahli desain, ahli materi, ahli bahasa untuk menguji kelayakan, serta respon guru dan peserta didik untuk menguji kemenarikan. Jenis data yang diperoleh dari hasil penelitian adalah data kualitatif yang dianalisis menggunakan data kuantitatif berupa data angka dan diinterpretasikan dengan pedoman kriteria kategori penilaian untuk menentukan kualitas produk. Hasil dari penelitian ini, menghasilkan produk LKPD (Lembar Kerja Peserta Didik) yang dapat digunakan pada jenjang SD sebagai bahan ajar atau pegangan buku ajar peserta didik yang telah memenuhi kriteria sangat baik dengan skor rata-rata dari ahli desain 90% ahli materi 88% dan ahli bahasa 90% dengan kategori sangat layak serta respon yang diberikan oleh pendidik 99% dengan kategori sangat menarik, dan dilakukan uji coba skala kecil 84% dengan kategori sangat menarik. Bahan ajar LKPD (Lembar Kerja Peserta Didik) sudah layak digunakan dalam proses pembelajaran.

show abstract

Section: Pembahasanunclassified

Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis High Order Thingking Skills (HOTS) pada Pembelajaran Tematik

Utami

Dafit

2021

Mimb. Ilmu

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…At the university level, things like this are no longer used by some educators as a companion to the main teaching materials that are more concise and easy to understand. With a good e-module assessment, it is hoped that in the future this e-module will help students understand Mathematics Physics learning (Pathoni, Jufrida, Saputri, & Sari, 2017;Jazuli, Azizah, & Meita, 2018;. In addition, products that use Indonesian and make it simpler and easier to understand are expected to make students free in interpreting learning without worrying about misunderstandings in delivering or discussing material.…”

Section: Astalini / Students' Perceptions Of the E-module In Mathemat...mentioning

confidence: 99%

“…Many students have difficulty getting satisfactory results, most of them think that the learning media are quite few and also still in foreign languages. By looking at the need for an interactive and communicative media for students, it is necessary to have a product in the form of an electronic module that is integrated with students' perceptions and attitudes towards the course (Pathoni, Jufrida, Saputri, & Sari, 2017;Jazuli, Azizah, & Meita, 2018;.…”

Section: Introductionmentioning

confidence: 99%

Students' Perceptions of the E-Module in Mathematics and Physics Based on Gender Differences

Astalini

Kurniawan

et al. 2021

JERE

View full text Add to dashboard Cite

The lack of quality learning materials will automatically affect the effectiveness and success of learning. This study analyses the differences in students' perceptions of the e-module product Mathematics I vector material based on gender differences. This type of research is quantitative research with descriptive statistical analysis techniques and inferential analysis. The research sample amounted to 90 students using simple random. Data analysis was descriptively carried out using normality, homogeneity, and ANOVA tests where the significance was more than or equal to 0.05. The results of the ANOVA test showed that there were differences in perception. Based on gender with a significance value of 0.037 in women and 0.022 in men. Furthermore, in the post hoc test or further test Gabriel showed that in class A and B with a significance of 0.047 for the female gender. Meanwhile, the male gender in class A and class C had a significant difference with a significance value of 0.033. Compared to the male gender, women have more dominant differences caused by biological factors where women use their emotions more than men, whose more realistic thinking is better. The use of the Mathematics e-module will significantly assist students in the teaching and learning process to make it easier to understand and seem interesting. Knowing how the differences and diversity of perceptions of the developed e-modules will certainly help educators make teaching materials that are appropriate and able to attract students' interest.

show abstract

“…Mahasiswa membutuhkan bahan ajar elektronik untuk saat ini karena bahan ajar elektronik memudahkan mahasiswa untuk mempelajari materi kapanpun dan dimanapun dengan akses yang cepat. Hal ini senada dengan (Jazuli, Azizah, & Meita, 2018) yang menyatakan bahwa keberadaan bahan ajar elektronik menjadikan pendidik tidak harus hadir dalam kelas dan peserta didik dapat belajar secara mandiri sesuai minat dan gaya belajarnya. Saat ini 90% mahasiswa telah memiliki smartphone sehingga perangkat ini mendukung pengembangan bahan ajar elektronik.…”

Section: Pendahuluanunclassified

Analisis Kebutuhan Pengembangan Bahan Ajar Elektronik Mata Kuliah Desain dan Strategi Pembelajaran di IKIP Budi Utomo

Hartati

Lufthansa

Malahayati

2020

Efektor

View full text Add to dashboard Cite

Bahan ajar menjadi salah satu faktor yang dapat berpengaruh terhadap kelancaran proses pembelajaran dan hasil belajar mahasiswa (Ardiansyah, Corebima, & Rohman, 2016). Mata kuliah Desain dan Strategi Pembelajaran merupakan Mata kuliah wajib yang diajarkan pada jenjang S1 Program Studi Pendidikan Jasmani kesehatan dan Rekreasi di IKIP Budi Utomo. Bahan ajar Mata kuliah Desain dan Strategi Pembelajaran yang digunakan saat ini terbatas pada bahan ajar cetak yang berisi uraian materi.Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kebutuhan mahasiswa dalam pembelajaran Mata kuliah Desain dan Strategi Pembelajaran terutama dalam penyediaan sumber belajar di IKIP Budi Utomo. Metode penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif. Subjek penelitian adalah mahasiswa Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi IKIP Budi Utomo Angkatan 2018. Sampel penelitian menggunakan random sampling. Pengumpulan data melalui wawancara dengan Dosen Pengampu Mata kuliah dan angket mahasiswa. Hasil wawancara menunjukkan bahwa bahan ajar yang digunakan selama ini masih terbatas pada bahan ajar cetak yang berisi uraian materi desain dan strategi pembelajaran secara umum, belum ada contoh spesifik desain pembelajaran Pendidikan Jasmani dan juga konsep penting pembelajaran penjas. Hasil analisis angket kebutuhan mahasiswa menunjukkan bahwa: 1) bahan ajar yang diperlukan mahasiswa berupa bahan ajar elektronik (e-book), 2) materi di dalam bahan ajar merupakan materi yang terkait dengan spesifikasi bidang ilmu yaitu pembelajaran pendidikan jasmani.

show abstract

Pengembangan Bahan Ajar Elektronik Berbasis Android Sebagai Media Interaktif

Abstract: ABSTRAK

Cited by 52 publications

References 0 publications

Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis High Order Thingking Skills (HOTS) pada Pembelajaran Tematik

Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis High Order Thingking Skills (HOTS) pada Pembelajaran Tematik

Students' Perceptions of the E-Module in Mathematics and Physics Based on Gender Differences

Analisis Kebutuhan Pengembangan Bahan Ajar Elektronik Mata Kuliah Desain dan Strategi Pembelajaran di IKIP Budi Utomo

Contact Info

Product

Resources

About