Pengembangan Bahan Ajar Geometri Datar Berbasis Model Learning Cycle 7e Untuk Siswa SMP

Rawa, Natalia Rosalina; Bela, Maria Editha; Pegi, Maria Jenianti

doi:10.38048/jipcb.v8i1.132

Cited by 5 publications

(7 citation statements)

References 1 publication

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…The results of the research show that the validity scores of content experts, design experts and media experts are respectively in the valid category, the module practicality scores are in the practical category, students' mathematical connection abilities are in the connection aspect between concepts or procedures in the same material there was an increase from 66 to 81 in the high category. Results of research by Pegi, et al (2021) with the research title "Development of Flat Geometry Teaching Materials Based on the 7e Learning Cycle Model for Middle School Students". This research produces a flat geometry module for class VII junior high school students.…”

Section: ▪ Results and Disscussionmentioning

confidence: 99%

Development of Learning Cycle 7E-Based Teaching Materials on the Topics of Cartesian Coordinates

Editha Bela,

Wewe,

Ripo Suka

2023

JPMIPA

View full text Add to dashboard Cite

This research aims to develop and produce teaching materials. The teaching material in question is the Cartesian coordinates module for class VIII junior high school students. This Cartesian coordinate module is based on the 7e learning cycle model which meets valid and practical criteria. This research was carried out at SMP Negeri 5 Bajawa with the test subjects being class VIII students as potential product users. This development research uses the ADDIE development model which consists of five stages, namely Analysis, Design, Development, Implementation and Evaluation. The assessment instrument in this research uses expert test assessment sheets with the aim of measuring the level of validity of teaching materials as well as student and teacher response questionnaires with the aim of measuring the level of practicality of the teaching materials being developed. The research results show that the average validity score for teaching materials is 4.3 with the criteria "Very Good". Meanwhile, the average practicality score is 4.7 with the criteria "Very Good". Thus, the teaching material in the form of a Cartesian coordinate module based on the 7e learning cycle model for Class VIII middle school students is said to be valid and practical.

show abstract

Section: ▪ Results and Disscussionmentioning

confidence: 99%

Development of Learning Cycle 7E-Based Teaching Materials on the Topics of Cartesian Coordinates

Editha Bela,

Wewe,

Ripo Suka

2023

JPMIPA

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Dari beberapa pendapat diatas disimpulkan bahwa pembelajaran menggunakan media adalah segala bentuk bahan, alat atau segala sumber daya yang digunakan guru untuk menyampaikan materi guna membantu merangsang pikiran dan kemampuan siswa dalam proses belajar mengajar. Namun kenyataannya pembelajaran matematika dengan menggunakan media ini belum mampu membuat siswa untuk berpikir realistik (Rawa, 2021).…”

Section: Pendahuluanunclassified

Pengembangan Modul Berorientasi Hots Melalui Pendekatan PMR Berbasis Etnomatematika Ngada Pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar Kelas Viii

Sare

Wangge

Bhoke

2023

jcp

View full text Add to dashboard Cite

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan modul berorientasi HOTS melalui pendekatan matematika realistik berbasis etnomatematika Ngada pada materi bangun ruang sisi datar yang valid dan praktis sehingga dapat diterapkan dalam pembelajaran di kelas. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan (R&D) dengan model ADDIE yang terdiri dari 5 tahapan yaitu, tahap analisis, tahap desain, tahap pengembangan, tahap implementasi, dan tahap evaluasi yang dilaksanakan di SMP Citra Bakti dengan subjek uji coba sebanyak 10 orang siswa dan 1 orang guru. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah menggunakan lembar validasi dan angket respon guru serta respon siswa. Data kemudian dianalisis secara deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Dari hasil yang diperoleh, bahan ajar yang dikembangkan dapat penilaian dari dua validator dengan rata-rata penilaian 83,05% berada pada kategori sangat valid sedangkan rekapitulasi penilaian dari siswa dan guru dengan rata-rata penilaian 90,79% berada pada kategori praktis. Dari hasil penelitian tersebut, dapat disimpulkan bahwa modul berorientasi HOTS melalui pendekatan matematika realistik berbasis etnomatematika Ngada pada materi bangun ruang sisi datar layak untuk digunakan dalam proses pembelajaran.

show abstract

“…Di sisi lain, mengajar diartikan sebagai The Guidance of learning activities, teaching is for purposeof aiding the pupil to learn (Suarim & Neviyarni, 2021) Bimbingan belajar adalah suatu proses pemberian bantuan dari guru atau guru pembimbing kepada siswa dengan cara mengembangkan suasana belaja yang kondusif dan menumbuhkan kemampuan agar siswa terhindar dari dan atau dapat mengatasi kesulitan belajar yang mungkin dihadapinya sehingga mencapai hasil belajar yang optimal (Thahir & Hidriyanti, 2014). Bimbingan belajar sangat berperan penting bagi perkembangan belajar anak, karena tidak hanya apa yang diperoleh di sekolah saja pembelajaran di luar sekolah juga memiliki dampak yang cukup besar juga memiliki dampak yang cukup besar dan berpengaruh bagi minat belajar siswa (Rawa, 2021).…”

Section: Pendahuluanunclassified

Bimbingan Belajar Matematika Siswa SD Pada Materi Pecahan Di Nagari Batang Arah Tapan

Amalia,

Nuzuli,

Oktaviana

2023

J. Masy. Madani Indones.

View full text Add to dashboard Cite

Belajar merupakan suatu aktivitas yang dilakukan secara sadar untuk mendapatkan sejumlah kesan dari bahan yang telah dipelajari sebagai hasil pengalaman individu itu sendiri dalam interaksi dengan lingkungannya. Mengajar adalah aktivitas menyampaikan pengetahuan dan kecakapan kepada iswa dalam situasi lingkungan yang terorganisir Makna layanan bimbingan belajar mengisyaratkan pada tujuan intinya, yaitu memberikan kemungkinan yang seluas-luasny pada siswa untuk mengembangkan sikap dan kebiasaaanbelajar yang baik, keterampilam dan materi belajar yang sesuai dengan tingkat kecepatan, kesulitan belajar, potensi, dan perkemangan diri siswa. Metode yang digunakan dalam kegiatan ini yaitu tanya jawab dan diskusi melalui latihan. Metode tanya jawab digunakan untu melihat respon sejauh mana tingkat pemahaman anak terhadap materi yang telah disampaikan oleh pemateri. Sedangkan metode diskusi melalui latihan untuk meningkatkan minat dan motivasi siawa dalam belajar matematika, serta menciptakan kondisi yang interaktif. bertujuan agar siswa dapat dengan mudah memahami materi dan menghadapi tantangan pembelajaran dengan lebih siap. Dengan pendekatan yang beragam, Anda berharap dapat mengakomodasi berbagai gaya belajar siswa dan memberikan pengalaman pembelajaran yang lebih baik.

show abstract

Pengembangan Bahan Ajar Geometri Datar Berbasis Model Learning Cycle 7e Untuk Siswa SMP

Cited by 5 publications

References 1 publication

Development of Learning Cycle 7E-Based Teaching Materials on the Topics of Cartesian Coordinates

Development of Learning Cycle 7E-Based Teaching Materials on the Topics of Cartesian Coordinates

Pengembangan Modul Berorientasi Hots Melalui Pendekatan PMR Berbasis Etnomatematika Ngada Pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar Kelas Viii

Bimbingan Belajar Matematika Siswa SD Pada Materi Pecahan Di Nagari Batang Arah Tapan

Contact Info

Product

Resources

About