Pengembangan Buku Pegangan Guru untuk Pembelajaran Kimia Terintegrasi Ayat-ayat Al-Qur’an

Abstract

Since curriculum 2013 place spiritual aspect into core competences, it supported to enhance students’ behavior. Due to its new implementation, teachers did not get sufficient learning materials to integrate spiritual context in teaching process. This research aims to develop handbook integrated with Alquran for teachers in chemistry learning. To develop the handbook, it used research and development (RD) method combined with ADDIE model. The population was chemistry teachers among senior high school in Banda Aceh, whereas the sample was four chemistry teachers from SMA Fatih Billingual School Banda Aceh, SMAN 3 Banda Aceh and MAN 1 Banda Aceh. To assess the quality of product, the quality control and assessment sheet were distributed to experts. Before that, need analysis was done to observe teacher expectation and hopes. Then, the result showed that almost 90% of samples confirmed positively to the handbook requirement. At implementation stage, several experts gave good marks which was 3.29 out of 4.00. In addition, the responses of teachers supported with about 90% and 80% of positive responses, respectively. Therefore, it can be concluded that the development of handbook was overall good based on assessment given by experts and responses delivered by teachers and students.

Pengembangan Modul Perubahan Lingkungan Melalui Model Think Pair Share Terintegrasikan Nilai-Nilai Islam Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa

“…Guru masih belum mahir menerapkan pembelajaran dengan menggunakan modul, keberhasilan dalam penerapan pebelajaran menggunakan bahan ajar yaitu modul ditentukan oleh keterampilan mengajar sang guru, maka guru diharuskan dapat menggunakan modul yang ada dan menginovasikannya sebagai satu bahan ajar yang dipakai pada pembelajaran (Yunita, 2019). Realita penggunaan modul lainnya terdapat pada ketersediaan modul yang terintegrasikan dengan nilai Islam ataupun Al Qur'an masih sedikit sehingga kurangnya bahan ajar bagi guru untuk mengajarkan kaitan antara ilmu spirtual serta kognitif siswa dalam proses pembelajaran (Mujala, 2022) Modul yang dikembangkan sesuai dengan nilai Islami dan mampu menjadi sarana prasarana yang mendukung terbentuknya siswa berprestasi dan religius. Tujuan pemberian nilai-nilai Islami dalam modul dilakukan untuk menanamkan nilai-nilai Islami yaitu memberikan bekal kepada siswa berupa ajaran Islam sebagai pedoman dalam kehidupannya, dengan harapan siswa selain mempelajari materi biologi, siswa memiliki landasan agama yang kokoh dengan mengetahui hubungan antara materi dengan nilai-nilai islam (Larasati dkk, 2020).…”

Peningkatan Kualifikasi Guru IPA dalam Penyusunan LKPD Berbasis Project Based Learning

“…Padahal jika merujuk pada pembelajaran kurikulum prototipe tahun 2022 yang dicetuskan oleh Kemdibukristek, salah satu upaya untuk menjalankan prototipe ini adalah dengan mengintegrasikan model PjBL ke dalam pembelajaran, dan mengontrol aktivitas siswa melalui pendekatan saintifik dalam bentuk kegiatan pembelajaran yang dipandu oleh LKPD berbasis PjBL tersebut. Hal ini berguna untuk mendukung peran guru dalam menciptkan generasi yang unggul, mandiri, dan cakap dalam menyelesaikan masalah dengan kerangka berpikir yang kritis (Mujala et al, 2022).…”

Development of a Practicum Module Oriented to Chemoentrpreneurship with Qur'an and Hadist Insight on Colloidal System Material

“…In addition to the CEP approach, the practicum module is also insightful from the Quran and hadith. The integration of cognitive learning with spiritual learning is needed to realize the government's expectations in accordance with the demands and goals of 21st century education (Mujala, Reza, & Puspita, 2022). The development of teaching materials with Qur'an And hadist insight the has been supported by several studies, which states that the android-based augmented reality learning media integrated with islamic values on electrolyte and non-electrolyte solution materials is valid and practical (Herman, Rahmi, Hanifan, & Herman, 2022).…”