Pengembangan E-Book Berbasis Problem Based Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V

Abstract

Kurang optimalnya pengggunaan bahan ajar berbasis teknologi menyebabkan 85% hasil belajar siswa rendah. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan, menguji validitas, dan keefektifan e-book berbasis Problem Based Learning untuk meningkatkan hasil belajar IPA siswa kelas V. Jenis penelitian yang digunakan adalah Research and Development dengan model penelitian Borg and Gall. Subjek dalam penelitian ini adalah 26 siswa Kelas V. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik tes (pretest dan posttest); dan teknik nontes (observasi, wawancara, dan angket). Teknik analisis data meliputi data awal dengan uji normalitas dan uji homogenitas; dan analisis data akhir menggunakan uji t dan uji N-gain. Hasil penelitian menunjukkan: (1) e-book berbasis Problem Based Learning dikembangkan menggunakan aplikasi bookcreator dengan komponen cover, KD, indikator, tujuan pembelajaran, petunjuk penggunaan, peta konsep, materi zat tunggal dan campuran, evaluasi pembelajaran, biografi pengembang, dan daftar pustaka; (2) hasil uji validitas ahli materi, ahli media, guru, dan siswa kategori sangat layak; (3) keefektifan dilihat dari hasil analisis nilai postest dan pretest. Hasil uji t didapatkan nilai sig. sebesar 0.000 > 0.05. Hasil uji N-gain sebesar 0.69 dengan kategori sedang. Simpulan dari penelitian ini pengembangan e-book berbasis Problem Based Learning berhasil dikembangkan, sangat layak dan efektif untuk meningkatkan hasil belajar IPA siswa kelas V.