Pengembangan Instrumen Pemetaan Awal Literasi Dan Numerasi Anak Usia Dini

Abstract

Telah teridentifikasi ketiadaaan instrumen pemetaan awal literasi dan numerasi anak usia dini yang valid yang dapat digunakan oleh guru untuk mengukur kemampuan literasi dan numerasi anak. Hal tersebut menyebabkan guru kesulitan untuk mengetahui perkembangan kemampuan literasi dan numerasi anak. Tujuan dari penelitian ini untuk mengembangkan instrumen pemetaan awal kemampuan literasi dan numerasi anak dan mengetahui tingkat kelayakan dari instrumen yang telah dikembangkan. Metode penelitian ini menggunakan jenis research and development model 3D (Define, Design, Develop). Sumber data dalam penelitian ini terdiri dari dua orang ahli sebagai validator instrumen. Teknik pengumpulan data menggunakan angket. Teknik analisis data menggunakan uji validitas dan Cronbach Alpha untuk uji reliabel instrumen. Hasil penelitian menunjukan bahwa hasil Validasi ahli untuk Instrumen literasi awal AUD dihitung koefisien validitas isi dengan menggunakan formula Gregory diperoleh koefisien validitas isi untuk instrumen Literasi AUD dengan kategori sangat tinggi. Hasil uji reliabilitas instrumen literasi awal dapat disimpulkan bahwa semua item butir valid. Nilai Cronbach's Alpha adalah 0,933 masuk kategori sangat reliabel, dan untuk uji ahli instrumen numerasi awal AUD memperoleh hasil validitas isi untuk instrumen Numerasi AUD dengan kategori sangat tinggi, sedangkan untuk uji reliabilitas instrumen numerasi dapat disimpulkan bahwa semua item butir valid. Nilai Cronbach's Alpha adalah 0,914 masuk kategori sangat reliabel.