Pengembangan Keterampilan Menulis Ilmiah Mahasiswa Melalui Klinik Penulisan

Abstract

Hasil penyusunan perangkat, uji validasi, dan uji terbatas telah menghasilkan perangkat kurikulum klinik penulisan ilmiah yang valid atau sesuai dengan kebutuhan. Hasil uji lapangan atau disseminasi terbatas menghasilkan peningkatan gain skor pada aspek keterampilan menulis ilmiah dan keterampilan berfikir kritis atau penalaran, serta komunikasi. Perbandingan perlakuan guided inquiry dan independent inquiry pada kedua populasi menunjukkan hasil yang berbeda. Hasil analisis keterampilan penalaran mahasiswa sebagian besar dalam taraf pemikir pemula dan sebagian kecil dalam taraf pemikir mandiri. Hasil ini menurut analisis SWOT merupakan pemacu untuk lebih meningkatkan strategi pengembangan mahasiswa salah satunya melalui pembinaan komunitas penalaran dengan meningkatkan sinergisme kegiatan penalaran mahasiswa oleh dosen sebidang ilmu atau interdisipliner dalam tingkat program studi, fakultas bahkan universitas.

Pelatihan Penulisan Karya Tulis Antologi Pada Ikatan Pelajar Muhammadiyah Kota Palu

“…Berdasarkan data sekunder seperti diungkapkan oleh Alwasilah (2012) bahwa dalam hal tulis menulis kemampuan mahasiswa di Indonesia termasuk dalam kategori rendah, tulisan Istiqomayanti (2019) yang menjelaskan bahwa sebagian dari mahasiswa kurang menyukai keterampilan menulis karya ilmiah. Dan berdasar pengalaman mengajar mahasiswa program studi sosiologi, belum banyak kelompok angkatan muda terdidik seperti mahasiswa yang memiliki keterampilan menulis.…”

Potensi Model Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) Terhadap Keterampilan Menulis Ilmiah pada Mahasiswa Tadris IPA

“…Namun pada kenyataannya saat ini menulis dianggap menjadi sebuah tugas yang sulit, meski demikian minat mahasiswa untuk belajar menulis juga cukup rendah (Istikomayanti & Mitasari, 2019). Senada dengan penelitian yang dilakukan oleh Arif (2020) yang menyebutkan bahwa kemampuan mahasiswa dalam menulis masih rendah, dan kurang mengindahkan pedoman penulisan karya ilmiah demikian juga diiringi dengan tingginya nilai plagiarise pada tulisan yang dibuat (Widodo et al, 2020).…”