Pengembangan Komik Edukasi Sebagai Media Pembelajaran Literasi Keuangan Untuk Siswa Sekolah Dasar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk: mengembangkan komik edukasi “Impian Moni” sebagai media pembelajaran literasi keuangan kompetensi anggaran pribadi untuk siswa sekolah dasar; mengetahui kelayakan komik edukasi”Impian Moni”; mengetahui peningkatan pemahaman siswa mengenai pembelajaran literasi keuangan kompetensi anggaran pribadi dengan menggunakan komik edukasi “Impian Moni”. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) model Four-D. Hasil penelitian menunjukkan empat tahap dalam pengembangan komik edukasi: 1) Define, 2) Design 3) Develop,dan 4) Disseminate. Berdasarkan penilaian ahli materi, ahli media, ahli bahasa, dan praktisi, skor rata-rata aspek materi adalah sebesar 4,26 (Sangat Layak), aspek media sebesar 3,56 (Layak), dan aspek bahasa sebesar 3,89 (Layak). Berdasarkan respon siswa pada uji pengembangan menunjukkan bahwa rata-rata skor aspek materi sebesar 4,10 (Layak), aspek media sebesar 3,89 (Layak), dan aspek bahasa sebesar 4,25 (Sangat Layak). Nilai gain peningkatan pemahaman siswa dengan menggunakan komik edukasi “Impian Moni” adalah sebesar 0,37. Berdasarkan kriteria nilai Gain menurut Hake menunjukkan bahwa peningkatan pemahaman siswa tergolong Sedang.Kata kunci: Media Pembelajaran, Literasi Keuangan, Anggaran Pribadi, Komik Edukasi

Media e-Komik Berbasis Pendidikan Multikultural dalam Pembelajaran IPS Sekolah Dasar Materi Keanekaragaman Bangsa

“…Penerapan media komik juga dapat meningkatkan minat literasi dan motivasi belajar peserta didik karena pebelajaran akan bermakna dan tidak cenderung monoton atau terkesan membosankan (Yusiana & Prasetya, 2022). Pengembangan media komik memberikan strategi pembelajaran yang menarik dan apabila diterapkan maka timbullah peningkatan minat membaca peserta didik (Sativa & Sari, 2023). Kelebihan dari pemanfaatan media komik dalam pembelajaran ialah memberikan kesan visual menarik dikarenakan penuh warna sehingga pembelajaran menjadi lebih bermakna, materi akan lebih mudah dicerna oleh peserta didik dengan konteks nyata (Astuti et al, 2021).…”

Telaah Kritis Terhadap Upaya Peningkatan Literasi Keuangan Melalui Tabungan Sekolah

“…Kemudian dilakukan pula uji efektivitas dengan hasil 78,91% meningkatkan motivasi belajar siswa, dan 75,35% meningkatkan pemahaman siswa seputar literasi ekonomi, sehingga bahan ajar ini termasuk dalam kategori baik untuk diimplementasikan dalam pelaksanaan pembelajaran. (Ilyana & Sari, 2015) dalam risetnya juga melakukan pengembangkan media pembelajaran literasi keuangan berupa komik edukasi "Impian Moni" bagi siswa sekolah dasar. Pengembangan media pembelajaran dilakukan dengan metode Research and Development (R&D) model FourD, yaitu Define, Design, Develop, dan Disseminate.…”

Waqf Quality Time (WQT)

“…Ariyani (2018) dalam Pendidikan Literasi Keuangan Pada Anak Usia Dini di TK Khalifah Purwokerto, penelitian ini menjelaskan pendidikan literasi keuangan yang diimplementasikan pada anak usia dini, akan tetapi belum menyentuh pada literasi wakaf uang. Selanjutnya (Ilyana & Sari, 2015) dalam Pengembangan Komik Edukasi Sebagai Media Pembelajaran Literasi Keuangan Untuk Siswa Sekolah Dasar, membahas terkait pemanfaatan komik edukasi sebagai media pembelajaran literasi keuangan. Ia menekankan pada pemanfaatan komik edukasi sebagai daya tarik untuk menggaet siswa SD terkait literasi keuangan.…”