Pengembangan LKS Trigonometri Berbasis Etnomatematika Pada Masjid Cheng-Ho di Kabupaten Jember

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan LKS matematika materi trigonometri berbasis etnomatematikapada masjid Cheng-Ho di Jember. Peneletian ini dilaksanakan untuk mengetahui tingkat kevalidan, kepraktisan, dan keefektivan sebagai pengukur tingkat kualitas LKS. Jenis penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dan menerapkan penelitian pengembangan model ADDIE. Instrumen yang dipakai dalam mengukur kualitas LKS berupa lembar validasi, angket respon guru dan siswa, serta lembar tes hasil belajar siswa. Dari penelitian ini didapatkan hasil: 1. Kualitas LKS ditinjau dari aspek kevalidan berada pada kategori yang sangat valid, dimana hasilnya termasuk kedalam persentasi yang cukup tinggi yakni validitas materi sebesar , validitas media sebesar dan desain sebesar . 2. Kualitas LKS ditinjau dari aspek kepraktisan berada pada kategori tinggi ditunjukkan dari angket guru mencapai presentase , todak hanya itu bahkan persetase yang sangat tinggi juga ditunjukkan berdasarkan pada angket siswa dengan perolehan . 3. Kualitas LKS dilihat dari aspek keefektivan termasuk kedalam kategori efektif, ditunjukkannya dengan dicapainya ketuntas individual dan ketuntasan klasikal dalam tes belajar yang diberikan.

Pengembangan Buku Teks Berbasis Etnomatematika Masjid Agung Jawa Tengah untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa

“…Media pembelajaran cetak berbasis etnomatematika masih minim ditemukan. Beberapa media pembelajaran cetak berbasis etnomatematika yang dikembangkan oleh peneliti sebelumnya adalah modul (Ismail & Jamil, 2019;Rahadhian et al, 2022), LKS (Disnawati & Nahak, 2019;Refianti et al, 2019Refianti et al, , 2020Annizar et al, 2021;), handout (Jamil et al, 2021;Yulia et al, 2021), pop up book (Ramadhanti et al, 2020) dan LKPD ( Wandari et al, 2018;Ladona & Ambrita, 2022). Dari penelitian erdahulu tersebut untuk pengembangan media pembelajaran berupa buku teks yang berbasis etnomatematika masih terbatas.…”

“…Jika dilihat dari kriteria uji kepraktisan menurut Riduwan (2018), persentase hasil angket respon siswa terhadap produk buku teks termasuk ke dalam interval 80% 100% yang artinya memiliki kriteria kepraktisan "Sangat Praktis". Hal ini juga terjadi pada penelitian Annizar (2021) yang melakukan pengembangan LKS dengan konteks etnomatematika Masjid Cheng Ho, yang memperoleh rata-rata skor angket respon siswa sebesar 89,6 % dan termasuk pada kategori sangat tinggi.…”

Analysis of student problem-solving errors based on Newman's theory in terms of learning interest and gender

“…At the same time, the 5 subjects made a mistake in encoding errors. According to (Annizar, Kholida, et al, 2021) who stated that encoding errors occur when students did not write the encoding final, write an incorrect answer and write an answer that does not match the context of the question. So based on that opinion, the five subjects did.…”