Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Virtual Reality (VR) pada Materi Sistem Peredaran Darah

Sifa, Badrus; Hasbiyati, Haning; Afandi, Benny

doi:10.36835/bio.v8i2.915

Cited by 3 publications

(3 citation statements)

References 0 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Dari beberapa platform media pembelajaran yang sudah digunakan di atas tampak bahwa media pendidikan online dan bisa dilakukan dimana saja tanpa ada batasan tempat serta waktu belum diterapkan. Oleh sebab itu, teknologi Virtual Reality (VR) diusulkan untuk memudahkan siswa pada sistem pembelajaran seperti kelas nyata [53], meningkatkan daya serap informasi [54], visualisasi bagian abstrak dam bentuk tiga dimensi, sehingga materi yang diterima oleh siswa lebih menarik dan mudah dimengerti [55]. Teknologi VR merupakan penggabungan antara dunia maya dan dunia maya.…”

Section: Pendahuluanunclassified

Virtual Reality Sebagai Media Pembelajaran Teknik Kendaraan Ringan Otomotif Dalam Era Pendidikan Digital

Fita Lestari,

Lutfi Irawan Rahmat,

Ratna Mustika Yasi

et al. 2024

TEKIBA

View full text Add to dashboard Cite

During the aftermath of the Covid-19 pandemic, educational establishments encounter difficulties in providing comprehensive learning experiences due to the unpredictable circumstances caused by the pandemic. Hence, it becomes crucial for these institutions to prioritize the adoption of digitalized education that allows for accessibility at any time and from any location. However, the field of light vehicle engineering faces its own set of challenges when it comes to delivering intricate materials, primarily due to the size and intricacy of the learning resources. To tackle this issue, a novel approach has been introduced in the form of Virtual Reality (VR)-based learning methods, which prove to be invaluable tools in enhancing comprehension of the subject matter.

show abstract

Section: Pendahuluanunclassified

Virtual Reality Sebagai Media Pembelajaran Teknik Kendaraan Ringan Otomotif Dalam Era Pendidikan Digital

Fita Lestari,

Lutfi Irawan Rahmat,

Ratna Mustika Yasi

et al. 2024

TEKIBA

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Di Indonesia pengembangan materi sekolah dengan VR hampir tidak ada (Astari, 2021). Penggunaan media pembelajaran dalm proses belajar materi biologi sangat dibutuhkan, terutama bahasan yang sifatnya abstrak, tidak dapat divisualisasikan dengan mudah (Sifa' et al, 2019). Aplikasi Berbasis VR untuk mendukung proses pembelajaran organ pencernaan manusia merupakan salah satu alternatif media untuk membantu dalam pembelajaran (Tarmizi et al, 2020).…”

Section: Pendahuluanunclassified

Pengembangan Pembelajaran Berdiferensiasi Berbantuan Virtual Reality pada Pembelajaran Biologi

Bahri,

Jamaluddin,

et al. 2024

jsainsmat

View full text Add to dashboard Cite

Penelitian ini adalah penelitian pengembangan (Research & Development) yang bertujuan untuk mengetahui tingkat kevalidan, kepraktisan dan keefektifan Perangkat Pembelajaran Berbasis Diferensiasi berbantuan media Virtual Reality. Proses pengembangan Pembelajaran berbasis diferensiasi mengacu pada model pengembangan model 4-D oleh Thiagarajan. Penelitian ini dilaksanakan di SMAN 21 Makassar dengan subjek penelitian yaitu peserta didik kelas XI IPA 2 sebanyak 32 orang dan guru mata pelajaran Biologi sebanyak 2 orang. Instrumen penelitian yang digunakan berupa lembar validasi perangkat pembelajaran, angket respon guru dan angket respon peserta didik, lembar observasi keterlaksanaan serta instrumen tes berupa soal-soal pilihan ganda. Data tingkat kevalidan dan kepraktisan dikumpulkan dengan menggunakan angket serta data tingkat keefektifan dengan tes hasil belajar. Teknik pengumpulan data terdiri atas teknik non tes dan tes. Hasil penelitian menunjukkan perangkat pembelajaran yang meliputi modul ajar, Lembar Kerja Peserta Didik, Media, dan Tes Hasil Belajar yang bersifat valid, praktis, dan efektif dalam meningkatkan keterampilan hasil belajar peserta didik. Perangkat pembelajaran berada pada kategori terlaksana seluruhnya, respon guru dan peserta didik masing- masing berkategori sangat praktis dan praktis. Perangkat pembelajaran berkategori efektif dengan ketuntasan tes hasil belajar masing-masing sebesar 82,4%.

show abstract

“…In addition to being generated in HTML 5 format, quizzes made through the iSpring Suite application can also be developed into Android-based applications. However, to develop it we need additions, one of which is Website 2 APK Builder (Khofifah, 2023).…”

mentioning

confidence: 99%

Innovation of Interactive Tests in Maharah Kitabah in Class VIII Arabic Textbooks

Nurazim,

Baroroh

2024

Al-Lisan

View full text Add to dashboard Cite

Tests or evaluations applied by teachers or educators in various educational institutions are still considered less interesting and tend to be monotonous, so there is no intense interaction between educators and students in the evaluation process carried out. Often, students feel bored with ordinary tests or text forms that are rigid and monotonous, so there needs to be an update in the model or form of tests that are interactive, innovative, fun, and not boring for students. The purpose of this research is to develop various models of interactive Arabic tests or quizzes so that Arabic learning becomes more interesting and fun. This study uses literature research with a qualitative descriptive approach. Secondary data used as a data source, with data collection techniques in the form of documentation. And the result of this research is that there are various forms or models of interactive tests that can be utilized by teachers or instructors of the Arab language, either by developing their own using several computer-based applications or by utilizing website-based test or quiz applications that already exist on the Internet, where some of these applications can be accessed for free (free).

show abstract

Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Virtual Reality (VR) pada Materi Sistem Peredaran Darah

Cited by 3 publications

References 0 publications

Virtual Reality Sebagai Media Pembelajaran Teknik Kendaraan Ringan Otomotif Dalam Era Pendidikan Digital

Virtual Reality Sebagai Media Pembelajaran Teknik Kendaraan Ringan Otomotif Dalam Era Pendidikan Digital

Pengembangan Pembelajaran Berdiferensiasi Berbantuan Virtual Reality pada Pembelajaran Biologi

Innovation of Interactive Tests in Maharah Kitabah in Class VIII Arabic Textbooks

Contact Info

Product

Resources

About