Pengembangan Media Pembelajaran Teka-Teki Silang (TTS) Pada Materi Sistem Gerak Untuk Kelas XI SMA

Abstract

TTS merupakan salah satu media dengan ciri khas menggunakan soal yang mengasah otak, dengan ciri khas menjawab pertanyaan pada kotak-kotak mendatar dan menurun sehingga membentuk sebuah kata. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat validitas dan kelayakan dari media pembelajaran TTS pada materi sistem gerak kelas XI SMA. Penelitian ini dilaksanakan pada bulan September – Oktober 2021 di SMAS Katolik St. John Paul II Maumere. Jenis penelitian ini adalah Research and Development dengan model 4D. Subjek dalam penelitian ini, yaitu pada uji coba skala kecil dengan jumlah peserta didik 6 orang dan 1 orang pendidik biologi sedangkan pada uji coba skala besar melibatkan 30 peserta didik dan 1 orang pendidik biologi. Hasil penelitian menunjukan bahwa media pembelajaran TTS yang dikembangkan layak digunakan dalam pembelajaran biologi. Dapat dilihat pada tingkat validitas dari validator materi sebesar 88, validator bahasa 93 dan validator media 88. Kelayakan media pembelajaran TTS pada uji coba skala kecil oleh pendidik diperoleh skor rerata 92 dalam kategori Sangat Layak dan peserta didik 69 di kategori Layak sedangkan hasil angket kelayakan media TTS pada uji coba skala besar oleh pendidik skor rerata 100 Sangat Baik dan peserta didik diperoleh skor rerata 82,93 dengan kategori Layak. Dengan adanya media pembelajaran TTS peserta didik lebih tertarik untuk belajar dan memahami materi sistem gerak. Media TTS pada materi sistem gerak sangat valid dan layak untuk digunakan dalam pembelajaran.

Implementation of Outing Class to Stimulate Student Motivation

“…Hal ini sejalan dengan penelitian yang dilakukan oleh (Rinaldi Febrianto Sinaga et al, 2014) bahwa pelaksanaan outing class diserahkan kepada wali kelas sesuai materi dalam RPP yang telah dibuat. Pembelajaran yang dilakukan langsung dengan media alam sehingga peserta didik lebih memahami apa yang dipelajari (Ade et al, 2021;Dawa et al, 2021;Elci et al, 2021;Hiko et al, 2022;Neno et al, 2022;Novita et al, 2022) Strategi penerapan outing class dalam pembelajaran di SD khususnya pada mata pelajaran IPA adalah sangat tepat, pembelajaran seperti ini juga berhubungan denan model Jelajah Alam Sekitar (JAS). Karena siswa diminta untuk melakukan pembelajaran secara kontekstual, sehingga model outing class mampu memberikan gambaran jelas pada siswa mengenai rill materi yang diberikan (Putra, 2021).…”

Pengembangan Media Ajar Kartu Semesta utuk Memperkaya Glosarium Siswa SMA pada Mata Pelajaran Biologi

“…Pemahaman yang baik terhadap istilah-istilah ini bukan hanya esensial untuk penguasaan konsep-konsep biologi, tetapi juga untuk membangun landasan pemikiran ilmiah siswa. Glosarium dapat menjadi alat efektif dalam meningkatkan literasi biologi, memudahkan siswa untuk mengaitkan istilah dengan konsep nyata, serta mendorong minat dan partisipasi aktif dalam pembelajaran (Ade, Bare, & Mago, 2021). Oleh karena itu, diperlukan pengembangan media pembelajaran yang sederhana namun efektif untuk meningkatkan kualitas pendidikan dan keterampilan siswa dalam menguasai materi biologi.…”

Pengembangan Media Teka-Teki Silang Biologi Berbasis Android Materi Sistem Gerak untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kreatif Siswa

“…Guru juga harus memiliki kemampuan untuk mengintegrasikan media pembelajaran kedalam rencana pembelajaran (Pada et al, 2021). Media pembelajaran ini dapat membantu guru untuk memberikan pengalaman belajar yang berbeda dan bervariasi, lebih mudah dimengerti, lebih menarik, menyenangkan, serta dapat memberi motivasi belajar pada peserta didik (Ade et al, 2021;Sizi et al, 2021).…”

“…Teka-teki silang (crossword puzzle) termasuk dalam jenis permainan yang dapat mengasah otak. Teka-teki silang (crossword puzzle) merupakan suatu pendekatan yang dikemas dalam bentuk permainan sehingga dapat merangsang daya pikir peserta didik dalam proses pembelajaran (Ade et al, 2021).…”