Pengembangan Media Video Animasi Motion Graphics pada Mata Pelajaran IPA Di SDN Pandanrejo 1 Kabupaten Malang

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah menghasilkan media video animasi motion graphics pembelajaran pada mata pelajaran IPA materi benda tunggal dan campuran kelas V di SDN Pandanrejo 1 Kabupaten Malang. Model yang digunakan dalam peneletian ini adalah model Borg and Gall dengan melalui tujuh tahapan penelitian yaitu penelitian dan pengumpulan informasi awal, perencanaan, pengembangan format produk awal, uji coba awal, revisi produk, uji coba lapangan, dan revisi produk. Hasil validasi oleh ahli media diperoleh hasil keseluruhan 87,5%, ahli materi diperoleh hasil keseluruhan 83,3%. Sedangkan hasil uji coba pada siswa kelas V di SDN Pandanrejo 1 yaitu uji coba perorangan diperoleh 100%, uji coba kelompok kecil 97%, dan uji coba kelompok besar sebesar 97,3%. Selain itu berdasarkan tes hasil belajar siswa, jumlah siswa yang mencapai KKM mencapai tingkat persentase 81,39%. Dapat disimpulkan bahwa media video animasi motion graphics pembelajaran ini dikatakan valid dan layak untuk digunakan dalam proses pembelajaran.

Animasi Motion Graphics Dinamika Litosfer Pada Mata Pelajaran Geografi Kelas X Sma

“…Penelitian mengenai motion graphics sebelumnya juga telah dilakukan oleh Efendi (2020), mengembangkan multimedia pembelajaran berupa media animasi motion graphics pada mata pelajaran IPA di SDN Pandanrejo 1 Kabupaten Malang. Hasil review ahli media, keseluruhan hasil diperoleh skor 42 dengan persentase 87,5%.…”

Video Pembelajaran Pengenalan Lambang Bilangan Berbasis Teori Brunner untuk Anak Usia Dini

“…Materi pembelajaran yang ada pada proses pembelajaran dapat disesuaikan dengan media pembelajaran dengan berbagai bentuk yang beragam (Adittia, 2017). Media pembelajaran merupakan suatu perantara untuk menyampaikan pesan dalam pembelajaran dan memberikan stimulus kepada siswa sehingga dapat membangkitkan motivasi belajar siswa (Efendi et al, 2020;Kurniawan, 2018;Maulida et al, 2020). Dengan perkembangan teknologi yang sangat cepat mengaruskan guru untuk membekali dirinya kemampuan dalam menggunakan teknologi.…”

“…Video merupakan teknologi penangkapan, perekaman, pengolahan dan penyimpanan dan juga dapat menyajikan visualisasi materi dengan lebih dinamis (Hafizah, 2020;Ismailah, 2020). Video pembelajaran merupakan salah satu media pembelajaran yang termasuk jenis multimedia yang membuat pembelajaran lebih inovatif dan menyenangkan (Efendi et al, 2020;Yuanta, 2020). Video sebagai media pembelajaran memiliki peran yang penting dalam menentukan keberhasilan proses pembelajaran, karena dapat menjadi perantara informasi atau materi dari guru kepada siswa (Herliana & Anugraheni, 2020;Muhardini et al, 2020).…”

The Human Respiratory Systems Learning Video: Validity and Feasibility

“…Science has a close study of everyday life, so that learning can be oriented towards the environment around students. This research is based on research that has been done previously: (1) the development of video animation media motion graphics in elementary science subjects (Efendi et al, 2020). (2) the development of contextual-based science learning videos on learning during the Covid-19 pandemic (Jundu et al, 2020).…”