Pengembangan Model Manajemen Bimbingan dan Konseling di Sekolah Dasar

Jarkawi, Jarkawi; Abidarda, Yulizar

doi:10.51214/bocp.v4i3.357

Cited by 3 publications

(4 citation statements)

References 9 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Kode etik profesional bimbingan dan konseling 10). Peran organisasi profesi bimbingan dan konseling (Jarkawi & Abidarda, 2022).…”

Section: Penyusunan Program Layanan Bkunclassified

Pengembangan Program Bk Untuk Mengatasi Prokrastinasi Akademik

Qurrotu Ayuna,

Herdi

2023

AN-NUR

View full text Add to dashboard Cite

Academic procrastination is one of the many obstacles in the student learning process. The negative impact of procrastination is that students can become individuals who are always looking for excuses when doing school assignments they don't like. This study used a descriptive method, non-probability sampling was carried out for convenience, consisting of 30 students of SMA class XI of the People's College 2. From the results of the student development instrument assessment conducted at the People's College 2 High School revealed that there were three lowest aspects, namely the Foundation of Religious Life , Emotional Maturity and Awareness of Responsibility. Of the three lowest aspects of Classical related to the Foundation of Religious Life, Emotional Maturity and Awareness of Responsibility. Aspect number one contains the Foundation of Religious Life with results (<4.43), aspect number 3 namely Emotional Maturity with results (<4.45) and aspect number 5 namely Awareness of Responsibility with values (<4.5). These results are significant with the results of the Academic Procrastination Scale (APS) instrument which shows the highest percentage of academic procrastination at 50.0%. So the BK teacher will create a BK program to overcome academic procrastination by focusing on BK services by providing Group Counseling services with the theme "Academic Procrastination of Students).

show abstract

“…Kode etik profesional bimbingan dan konseling 10). Peran organisasi profesi bimbingan dan konseling (Jarkawi & Abidarda, 2022).…”

Section: Penyusunan Program Layanan Bkunclassified

Pengembangan Program Bk Untuk Mengatasi Prokrastinasi Akademik

Qurrotu Ayuna,

Herdi

2023

AN-NUR

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Hal tersebut senada dengan yang disampaikan oleh Evi dalam (Milenda & Mukhroji, 2022) bahwa tujuan dari program bimbingan dan konseling di sekolah dasar selain untuk meningkatkan minat belajar juga untuk memberikan solusi pada permasalahan yang sedang dihadapi baik intern maupun ekstern. Hal tersebut juga sesuai dengan yang disampaikan Mahaly dalam (Jarkawi & AbidardaYulizar, 2022) bahwa sebagaimana program BK di SMP dan SMU, maka lyanan BK di SD harus dirancang sesuai dengan kebutuhan siswa supaya mampu menjawab problematika yang dihadapi siswa.…”

Section: Perumusan Programunclassified

“…Berdasarkan hasil wawancara yang dilakukan, Ustadz Ry menyampaikan bahwa penyusunan program di sekolah dasar yang dilakukan masih meraba-raba karena belum adanya panduan yang spesifik untuk BK di sekolah dasar, dan belum majlis guru bimbingan konseling (MGBK) yang menjadi wadah diskusi tentang penyusunan maupun materi yang tepat untuk BK sekolah dasar (Harahap, 2022). Hal yang demikian sesuai dengan yang disampaikan oleh (Jarkawi & AbidardaYulizar, 2022) bahwa fenomena yang terjadi saat ini BK di sekolah dasar belum berjalan optimal karena sekolah yang memilki guru BK dengan kualifikasi bimbingan konseling masih sangat minim. Sebagaian besar bimbingan konseling dihandle oleh guru kelas yang belum memiliki kompetensi yang memadai dalam bimbingan dan konseling.…”

Section: Kendala Penyusunan Bidang Layananunclassified

Program Layanan Bimbingan dan Konseling Sekolah Dasar Islam Terpadu (SDIT)

Amanah¹,

Rahman²,

Andriana³

2023

basicedu

View full text Add to dashboard Cite

Siswa Sekolah Dasar berada pada fase perkembangan krusial yang perlu diberikan bimbingan tepat untuk mampu mencapai perkembangan yang optimal. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan program layanan bimbingan dan konseling di Sekolah Dasar Islam Terpadu (SDIT). Jenis penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan fenomenologi. Pengumpulan data dilakukan dengan studi dokumen, wawancara, dan dokumentasi serta teknik keabsahan dilakukan dengan triangulasi sumber. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa 1) Program layanan bimbingan dan konseling pada SDIT Al Ittihad masuk dalam pembinaan karakter, 2) Program tersebut disusun setiap awal semester oleh tim guru BK khusus berdasarkan tugas perkembangan siswa dan isu kekinian dalam bentuk program semester, program bulanan, dan rencana pemberian layanan (RPL) yang diintegrasikan dengan nilai-nilai Islam, 3) Program layanan yang diberikan mencakup layanan pribadi, sosial, belajar, dan karir. Kesimpulannya adalah program layanan bimbingan dan konseling di SDIT Al Ittihad sudah memenuhi kriteria Permendikbud No 111 2014 dan tinggal disempurnakan dengan penyusunan komponen program sesuai Panduan Operasional penyelenggaraan (POP) BK dan Standar Kompetensi Kematangan Peserta Didik (SKKPD).

show abstract

“…Konseling adalah hubungan pribadi yang dilakukan dengan cara tatap muka antara dua orang. Dimana konselor harus memiliki kemampuan-kemampuan khusus untuk menggiring situasi belajar dan membentuk individu agar dapat memahami diri sendiri, keadaan sekarang dan kemungkinan keadaan di masa depan (Jarkawi & Abidarda, 2022). Konseling sebaya (peer counseling) ini dipandang cukup efektif jika diberikan oleh teman sebayanya sendiri.…”

Section: Pendahuluanunclassified

Konseling teman sebaya untuk meningkatkan penerimaan diri pada anak broken home

Mu'alifah,

Pribadi,

Elliya

2023

J.MenHealth

View full text Add to dashboard Cite

Background: Self-acceptance can be interpreted as one of the efforts to accept a person's complete acceptance of himself with the advantages or disadvantages of himself to be able to achieve happiness. Counseling is a personal relationship that is carried out face to face between two people. Where counselors must have special abilities to lead learning situations and shape individuals to be able to understand themselves. Purpose: Carry out peer counseling to increase self-acceptance of broken home children in Sumur Kucing Village, East Lampung in 2023. Method: In writing case studies focusing on peer counseling nursing care to increase self-acceptance in broken home children. Results: The last day of counseling for 3 respondents, before peer counseling was carried out: An. V said he needed time to adapt to the circumstances he was experiencing. An. Z says himself but has a hard time believing his parents' divorce. An. R said he cared about himself but found it hard to believe his parents' divorce. after peer counseling: An. V said that after counseling he felt happy and was able to adjust to the circumstances he was experiencing. An. Z said that he had accepted, had confidence in his ability to face his life, there was an openness when communicating and accepting this situation. An. R seemed to care about himself increasing. Conclusion: In the process of implementing peer guidance there are several empowerment activities in the form of mental strengthening, providing emotional support, with the aim of increasing self-empowerment and improving psychological conditions in a more positive direction after peer counseling is known that peer counseling can increase self-acceptance in broken home children. Keywords: Broken Home; Self Accepting; Peer Counseling Pendahuluan: Penerimaan diri sendiri dapat diartikan sebagai salah satu upaya penerimaan seseorang secara utuh terhadap dirinya dengan adanya kelebihan ataupun kekurangan pada dirinya sendiri untuk dapat mencapai kebahagiaan. Konseling adalah hubungan pribadi yang dilakukan dengan cara tatap muka antara dua orang. Dimana konselor harus memiliki kemampuan-kemampuan khusus untuk menggiring situasi belajar dan membentuk individu agar dapat memahami diri sendiri. Tujuan: Melaksanakan Konseling teman sebaya untuk meningkatkan penerimaan diri pada anak broken home di Desa Sumur Kucing Lampung Timur tahun 2023. Metode: Pada penulisan studi kasus berfokus pada asuhan keperawatan konseling teman sebaya untuk meningkatkan penerimaan diri pada anak broken home. Hasil: Hari terakhir dilakukannya konseling pada 3 responden, sebelum dilakukan konseling teman sebaya: An. V mengatakan dirinya membutuhkan waktu untuk beradaptasi dengan keadaan yang dialami. An. Z mengatakan dirinya sendiri namun sulit percaya akan perceraian orang tuannya. An. R mengatakan perduli akan dirinya sendiri namun sulit percaya akan perceraian orang tuannya. setelah dilakukan konseling sebaya: An. V mengatakan setelah dilakukan konseling merasa senang dan dapat menyesuaikan keadaan yang dia alami. An. Z mengatakan sudah menerima, mempunyai keyakinan akan kemampuannya untuk menghadapi kehidupannya, tampak adanya keterbukaan saat berkomunikasi dan menerimaan keadaan tersebut. An. R tampak rasa peduli pada dirinya sendiri meningkat. Simpulan: Dalam proses pelaksanaan bimbingan teman sebaya terdapat beberapa kegiatan pemberdayaan berupa penguatan mental, memberikan dukungan secara emosional, dengan tujuan untuk meningkatkan pemberdayaan diri dan meningkatkan kondisi psikologis ke arah yang lebih positif setelah dilkaukannya konseling teman sebaya diketahui bahwa konseling teman sebaya dapat meningkatkan penerimaan diri pada anak broken home.

show abstract

Pengembangan Model Manajemen Bimbingan dan Konseling di Sekolah Dasar

Cited by 3 publications

References 9 publications

Pengembangan Program Bk Untuk Mengatasi Prokrastinasi Akademik

Pengembangan Program Bk Untuk Mengatasi Prokrastinasi Akademik

Program Layanan Bimbingan dan Konseling Sekolah Dasar Islam Terpadu (SDIT)

Konseling teman sebaya untuk meningkatkan penerimaan diri pada anak broken home

Contact Info

Product

Resources

About