Pengembangan Modul Ajar Matematika Materi Kuantor Berbasis Steam Project Based Learning

Abstract

Pembelajaran matematika tingkat SMK pada era teknologi yang dinamis wajib memberikan dasar pengetahuan dan keterampilan yang kuat dalam mengembangkan kompetensi keahlian peserta didik untuk beradaptasi dalam dunia kerja dengan cepat dan cakap, sehingga pentingnya pembelajaran matematika yang mengintegrasikan sains, teknologi, teknik, art, dan matematika (STEAM) dengan model pembelajaran project based learning (PjBL). Penelitian ini bertujuan untuk menciptakan produk berupa modul ajar matematika materi kuantor berbasis STEAM PjBL untuk membantu guru matematika yang memiliki kesulitan dalam membuat modul ajar matematika berbasis STEAM PjBL sebagai pedoman guru dalam pembelajaran matematika yang sesuai kebutuhan dan karakteristk peserta didik SMK TKJ. Metode penelitian ini adalah penelitian Research and Development (R & D) model ADDIE. Penelitian menggunakan instrumen lembar validasi ahli materi, ahli bahasa, dan ahli kegrafikan untuk menguji kevalidan, instrumen angket pengguna yaitu seorang guru matematika dan 6 siswa untuk menguji kelayakan, dan instrumen soal pretest dan posttest untuk menguji keefektifan modul ajar menggunakan uji normalitas gain dengan sampel penelitian sejumlah 15 siswa kelas XI TKJ (Teknik Komputer Jaringan). Hasil penelitian ini adalah Penilaian para ahli mendapatkan rata-rata persentase sebesar 87,9% (sangat valid), Hasil uji kelompok kecil sebesar 92,6% (sangat layak), Hasil uji kelompok besar diperoleh 79,4% (efektif). Modul ajar matematika materi kuantor berbasis STEAM PjBL terbukti sangat valid, layak dan efektif untuk meningkatkan hasil belajar siswa peserta didik SMK TKJ.

Penerapan Modul Ajar SMK Untuk Menyelesaikan Masalah Matematika Bisnis

“…Indikator validasi materi dalam penelitian ini, yaitu: 1) Relevansi dengan materi, 2) Relevansi materi dengan tujuan pembelajaran, 3) Kelengkapan materi, 4) Kejelasan materi, 5) Keruntutan materi, 6) Evaluasi materi dan 7) Mempermudah pemahaman siswa (Ayuningsih et al, 2022). Adapun hasil penilaian dari ahli materi dapat dilihat pada Tabel 9.…”

Pengembangan LKPD dengan Pendekatan STEAM melalui Model PjBL untuk Menumbuhkan Keterampilan Berpikir Kreatif pada Materi Lingkaran Kelas VIII

“…Pengembangan LKPD tentang materi lingkaran yang telah ada cenderung berfokus pada pengintegrasian pendekatan dan model pembelajaran ke dalam langkah pembelajaran (Purwasi & Fitriyana, 2020). Integrasi pendekatan STEAM melalui model PjBL dalam bahan ajar matematika yang telah tersedia seperti bahan ajar yang dikembangkan oleh Ayuningsih, Sutama, et al (2022) Subyek penelitian ini adalah validator yang meliputi 2 dosen Universitas Bhinneka PGRI selaku ahli media, 2 dosen matematika selaku ahli materi, 2 guru matematika sebagai praktisi, dan 39 peserta didik sebagai pengguna. Jenis data yang digunakan dalam penelitian ini meliputi data kuantitatif yang diperoleh dari angka hasil lembar validasi ahli media dan ahli materi, angket praktisi dan angket respon pengguna, serta data kualitatif yang diperoleh dari hasil saran dan masukan dari ahli media dan ahli materi.…”