Pengembangan Multimedia Pembelajaran Interaktif Berbasis Scientific Approach Menggunakan Macromedia Flash untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika

Abstract

This research was a development research using the Plomp model with 3 phases, namely preliminary research consisting of: needs analysis, curriculum analysis, concept analysis and analysis of student characteristics. The development or prototyping phase consists of: self evaluation and expert review, one-to-one evaluation and small group evaluation. And the assessment phase consists of testing the effectiveness by testing the results of learning mathematics. The results of this study indicate that the average score of the material aspect by mathematicians is 85.84%; educational technology expert 81.82%; and linguists 93.75%. Therefore, multimedia obtained a total average score of 89.10% or very valid criteria. Based on the multimedia practicality test conducted by an educator and 6 students, it shows that multimedia gets an average score of 86.15% or very practical criteria with an average of 81.67% by the teacher's response and 90.63% by the student's response. Based on the multimedia effectiveness test by giving math problem solving test questions obtained 78.26% of students who meet completeness, this shows that multimedia mathematics meets the criteria of being very valid, very practical and very effective for improving mathematical problem solving for students of MTs Muhammadiyah Class VIII.

Pengembangan Bahan Ajar Berbasis RME Berbantuan Macromedia Flash untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematisdan Self-Efficacy Siswa

“…Hasil penelitian ini diperkuat oleh penelitian yang dilakukan oleh Hodiyanto, Darma dan Putra (Hodiyanto et al, 2020) yang menyatakan bahwa rata-rata respon dari siswa untuk kepraktisan macromedia flash sebesar 81,71 % atau memberikan respon positif. Selanjutnya penelitian yang dilakukan oleh Sari, Irwan, dan Musdi (Sari et al, 2022) bahwa siswa memberikan respon positif terhadap bahan ajar, dengan persentase sebesa 84,44%.…”

Pengembangan Multimedia Pembelajaran Berbasis Aplikasi Smart Apps Creator Terintegrasi Profil Pelajar Pancasila Untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Matematis Siswa Kelas VII

“…Persentase tingkat validitas para ahli serta tingkat kepraktisan yang didapat selanjutnya diinterpretasikan pada kategori yang ada pada tabel berikut. (Santi & Santosa, 2016), mengungkapkan bahwa untuk suatu produk dinyatakan valid dan praktis maka harus memenuhi minimum kualifikasi pada kategori baik dengan persentase 61%-80%. pretest dan posttest, maka selanjutnya dilakukan uji N-Gain.…”

Media Interaktif dan Power Point terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Anatomi Fisiologi Mahasiswa

“…Proses pembelajaran selama ini tergantung pada penyajian dosen yang kadang kurang variasi dalam menggunakan media pembelajaran. Padahal media pembelajaran berkembang pesat seiring dengan perkembangan teknologi dan informasi (Sari et al, 2022;Sartika et al, 2020). Tampilnya lambang-lambang visual untuk memperjelas lambang verbal memungkinkan mahasiswa mudah memahami konsep-konsep yang bersifat abstrak yang dipelajari dalam proses pembelajaran (Setyaningsih et al, 2020).…”