Pengembangan Multimedia Pembelajaran Larutan Elektrolit Dan Non Elektrolit Berbasis Multipel Representasi Menggunakan Lectora Inspire

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui isi dan kelayakan multimedia pembelajaran Lectora Inspire berbasis multiple representasi materi Larutan Elektrolit dan Non Elekrolit. Mulimedia pembelajaran ini merupakan perpaduan dari teks, gambar, animasi, dan video. Penelitian pengembangan multimedia pembelajaran berbasis multipel representasi ini menggunakan model Four-D (4D) yang diadaptasi dari Thiagarajan. Penelitian pengembangan ini hanya sampai pada tiga tahap, yaitu define (pendefinisian), design (perancangan) dan develop (pengembangan). Data yang diperlukan pada penelitian ini yaitu data kesesuaian label konsep dengan silabus kurikulum 2013, data kesesuaian konten multimedia pembelajaran menggunakan tabel ceklis label konsep, narasi dan tipologi serta data hasil uji coba produk menggunakan angket respon mahasiswa. Instrumen yang duganakan untuk memperoleh data tersebut adalah tabel identifikasi label konsep dengan silabus kurikulum 2013, tabel identifikasi label konsep, narasi dan tipologi, tabel ceklis kesesuaian label konsep, narasi dan tipologi, serta angket respon. Uji coba produk dilakukan pada mahasiswa kimia angkatan 2018 untuk mengetahui kelayakan mahasiswa terhadap multimedia yang telah dikembangkan. Multimedia pembelajaran berbasis multipel representasi menggunakan lectora inspire terdiri dari halaman beranda, petunjuk penggunaan multimedia, cara membaca navigasi konten serta materi larutan elektrolit dan non elektrolit. Isi konten multimedia pada materi larutan elektrolit dan non elektrolit terdiri dari tujuh label konsep. Rata-rata hasil uji coba produk secara individu sebesar 93,2%. Sedangkan rata-rata hasil uji coba produk secara kelompok sebesar 93,6%.

Pengembangan e-LKPD Berbasis Discovery Learning untuk Meningkatkan Pemahaman Peserta Didik pada Materi Reaksi Redoks

“…Kimia merupakan cabang ilmu pengetahuan alam (IPA) yang mempelajari perubahan materi, susunan materi, sifat, dan struktur (Izzatunissa dan Yayuk, 2019). Materi kimia harus menekankan pada pemahaman konsep karena memiliki tiga tingkat representasi diantaranya, makroskopik, mikroskopik, dan simbolik (Iqbal et al, 2020). Proses pembelajaran yang memfokuskan pada pemahaman konsep dapat membantu peserta didik dalam menguasai materi.…”

Adobe Flash Proffesional Berbasis Multipel Representasi Pada Materi Kimia Larutan

“…Penelitian pengembangan media animasi berbasis representasi ini pernah dilakukan oleh Iqbal et al, (2020) dengan judul penelitiannya adalah pengembangan multimedia pembelajaran larutan elektrolit dan non elektrolit berbasis multipel representasi menggunakan lectora inspire. Tanggapan yang diberikan guru terhadap media animasi yang dibuat sudah sangat baik.…”