Pengembangan Pembelajaran Menggunakan Qr Code Untuk Meningkatkan Literasi Siswa Di Sit Al Haraki Depok

Abstract

ABSTRAKKegiatan pengabdian ini bertujuan untuk meningkatkan dan mengembangkan sistem pembelajaran di SDIT Al-Haraki. Dengan adanya pengembangan dan perbaikan sistem di sekolah tersebut akan memberikan manfaat: 1) dapat meningkatkan keterampilan guru dalam membuat media pembelajaran elektronik; 2) dapat meningkatkan kualitas hasil pembelajaran; dan 3) dapat meningkatkan motivasi dan keterampilan siswa dalam menggunakan media elektronik. Untuk mengukur tingkat keberhasilan pelatihan, digunakan Model Evaluasi Empat Level Kirkpatrick yang diinisiasi oleh Donald Kirkpatrick (1996) yakni Reaction, Learning, Behavior dan Result. Namun karena pelaksanaan pelatihan dilaksanakan semasa pandemic Covid 19, maka evaluasi hanya dilakukan terhadap level 1 – 3 saja. Hasil evaluasi yang diperoleh dari hasil respon kuesioner dan penugasan peserta pelatihan, untuk level 1 (reaction), nilai rata-rata keseluruhan aspek sebesar 4.09 (baik), hasil evaluasi level 2 (learning) berdasarkan penilaian hasil penugasan dan tanya jawab saat pelatihan berlangsung diperoleh hasil bahwa materi dapat diterima dengan baik, dan hasil evaluasi level 3 (behavior) adalah baik dengan rincian bahwa mayoritas peserta merasa bahwa pengetahuan yang diperoleh dari pelatihan telah membantu mereka dalam menjalankan tugas secara efektif dengan nilai rata-rata 4.13, meperbaiki efisiensi dan kualitas kinierja dengan nilai rata-rata 4.32, dan merasa berkontribusi terhadap peningkatan output dengan nilai rata-rata 4.25.Kata Kunci: pelatihan guru; media pembelajaran; media elektronik; CQ Code.

Kombinasi Media Pembelajaran Modern dan Tradisional dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia di MTs Darul Ulum Petiyin

“…Gawai digunakan sebagai alat untuk menunjang berjalannya aktivitas pembelajaran di lingkungan sekolah. Penelitian relevan ketiga berasal dari jurnal pengabdian Al-Ikhlas yang ditulis oleh Aulia Rahmawati et al (2022) Pada penelitian ini menggabungkan tiga media pembelajaran secara langsung, yakni qrcode, powerpoint, dan google classroom. Namun penelitian ini kurang maksimal sebab hanya mencangkup 3 level (reaction, learning, dan behavior ) saja, dikarenakan pelatihan dilaksanakan secara online selama masa pandemi.…”

Pelatihan Pembuatan QR Code Menggunakan Powerpoint Bagi Siswa-Siswi di SMK PGRI 01 Semarang

“…Media pembelajaran masih menggunaan Powerpoint yang mana dalam penggunaannya belum memanfaatkan fitur-fitur secara maksimal yang ada pada Powerpoint. Berdasarkan permasalahan tersebut, solusi yang ditawarkan melalui pengembangan media pembelajaran berbasis IT dengan mengadakan pelatihan pembuatan pembuatan QR Code bagi siswa dengan menggunakan Powerpoint sebagai alternatif untuk mengakses berbagai informasi dan menambah wawasan yang berhubungan dalam pembelajaran (Rahmawati et al, 2022).…”