Pengembangan Perangkat Pembelajaran Model Project Based Learning (Pjbl) Materi Ekosistem Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Kognitif Pada Siswa Sma Negeri 4 Ambon

Abstract

Pemilihan strategi dan model pembelajaran yang sesuai dalam pelaksanaan kegiatan pembelajaran dapat meningkatkan efektivitas proses belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi pengembangan perangkat pembelajaran yang menggabungkan model Project-Based Learning (PjBL) pada materi ekosistem. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kuantitatif. Evaluasi hasil pengembangan perangkat pembelajaran mengacu pada model 4D, yang mencakup tahapan Define (pendefinisian), Design (perancangan), Develop (pengembangan), dan Disseminate (penyebaran). Hasil penelitian menunjukkan bahwa perangkat pembelajaran yang dikembangkan secara signifikan meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi dan kemampuan mereka dalam menjawab soal-soal, seperti terlihat dari nilai rata-rata siswa yang berada dalam rentang 81-85 dengan frekuensi relatif sebesar 20%.