Pengembangan Tes Diagnostik  Pilihan Objektif Tiga Tingkat Guna Mendeteksi Miskonsepsi Ciri-Ciri Sosiologi

Mardiani, Mardiani; Sylvia, Ike

doi:10.24036/sikola.v1i1.1

Cited by 3 publications

(3 citation statements)

References 4 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Hal inilah yang terjadi pada 40 soal yang dijujikan pada ujian akhir semester pada pembelajaran sosiologi di SMAN 2 Kota Padang Panjang. Guru fokus pada merancang option soal dengan baik yang memperlihatkan bukti 72,5% atau 29 soal memiliki (Analisis Butir Soal …) kualitas yang baik pada option pengecoh, namun gagal dalam membuat soal yang memiliki kemampuan mengukur hal yang haurs diukur (indikator ketercapaian kompetensi), tingkat kesukaran soal dan daya beda yang baik, sehingga reliabilitas soal tersebut rendah (Mardiani & Sylvia, 2019). Artinya soal tersebut belum mampu mengukur secara konsisten tidak berubah jika dilaksanakan pengukuran kembali terhadap subjek yang sama ataupun subjek yang berbeda (Mardapi, 2012).…”

Section: Kualitas Butir Soalunclassified

Analisis Butir Soal Tipe Multiple Choices Questions (MCQ) pada Ujian Akhir Semester Ganjil Mata Pelajaran Sosiologi Kelas XII SMA

Fajar

Junaidi

2022

skl

View full text Add to dashboard Cite

This study aims to determine the quality of the Odd Semester Final Examination Questions for Class XII Sociology Subjects at SMA Negeri 2 Padang Panjang in the 2021/2022 academic year in terms of analysis: 1) content and empirical validity, 2) reliability, 3) distinguishing characteristics, 4) difficulty level. And 5) distracting qualities. This research is a descriptive study using a quantitative approach because all the data or information obtained is manifested as numbers. The research subjects were students of class XII SMA Negeri 2 Padang Panjang, with a total population of 163 students. Data collection techniques were carried out using the documentation method to obtain data on questions, answer keys, and student test results. Based on the results of data analysis, the results of a review of aspects are obtained: 1) The validity of the content of the questions has a high category material aspect, a high category construction aspect, and a high category linguistic aspect. 2) Empirical validity, there are 7 items valid questions (17.5%) and 33 items (82.5%). 3) In terms of reliability, the question has low reliability of 0.19. 4) Discriminatory power, questions with less discriminating power 23 items (57.5%), questions with sufficient discriminating power 14 items (35%), good discriminating power three items (7.5%). 5) Difficulty level, 16 items (40%) are classified as easy, 12 items (30%) are classified as moderate, and 12 items are items (30%) ) are difficult. 6) The effectiveness of distractors, 29 items (72.5%) are eligible, and 11 items (27.5%) are not eligible. Thus it can be concluded that the quality of the items tested is not good.

show abstract

Section: Kualitas Butir Soalunclassified

Analisis Butir Soal Tipe Multiple Choices Questions (MCQ) pada Ujian Akhir Semester Ganjil Mata Pelajaran Sosiologi Kelas XII SMA

Fajar

Junaidi

2022

skl

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Hal ini sesuai dengan temuan Mardiani yang menyatakan pemberian soal tes dapat dijadikan alat untuk memvalidasi informasi tentang pemahaman siswa mengenai suatu konsep, assesmen portofolio juga dapat membantu siswa dalam mengkontruksi rasa tanggung jawab dalam belajar, memonitor diri sendiri dalam kegiatan belajar serta menanamkan kesadaran untuk meningkatkan kemampuan diri. (Mardiani & Sylvia, 2019).…”

Section: Tania Candra Ike Sylvia Junaidi Junaidi Penggunaan Kamus Min...unclassified

Penggunaan Model Talking Stick Berbantuan Kamus Mini Sebagai Sumber Belajar Sosiologi Dalam Meningkatkan Pemahaman Konsep Siswa Sekolah Menengah Atas

Candra¹,

Sylvia

2022

skl

Self Cite

View full text Add to dashboard Cite

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya pemahaman konsep siswa di kelas X.1 SMAN 8 Padang. Sumber belajar yang inovatif perlu digunakan dalam proses pembelajaran agar pemahaman konsep siswa dapat meningkat, maka dalam penelitian ini dilakukan upaya peningkatan pemahaman konsep sosiologi siswa melalui model talking stick berbantuan sumber belajar kamus mini dan media scramble. Untuk mencapai tujuan tersebut melalui penelitian tindakan kelas yang terdiri dari langkah perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Selama dua siklus dan empat kali pertemuan pada materi pengendalian sosial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa persentase observasi pemahaman konsep siswa pada siklus I rata-rata naik sebesar 21,5% dan pada siklus II sebesar 41,03%. Skor tes pemahaman konsep sosiologi siswa rata-rata pada siklus I sebesar 81,71% dan 100% pada siklus II. Hal ini menunjukkan bahwa indikator keberhasilan dalam penelitian ini telah tercapai yaitu mengalami peningkatan dari siklus I ke siklus II.

show abstract

“…Tes diagnostik adalah salah satu tes yang dapat digunakan untuk mendeteksi kesulitan belajar siswa (Mardiani & Sylvia, 2019;Putri & Rinaningsih, 2021). Tes diagnostik dapat dilakukan pada materi yang tergolong sulit bagi siswa sehingga mempengaruhi ketuntasan nilai siswa (Setiawan et al, 2017).…”

Section: Pembahasanunclassified

Seperti Apa Permasalahan Pembelajaran Biologi pada Siswa SMA?

Azizah

Alberida

2021

JLLS

View full text Add to dashboard Cite

Permasalahan dalam pembelajaran dapat mengganggu tercapainya tujuan pembelajaran, sehingga dibutuhkan identifikasi sebagai langkah awal sebelum dilakukan tindak lanjut berupa pencegahan dan pemberian solusi untuk setiap permasalahan yang ada. Tujuan dari penelitian ini yakni untuk mengidentifikasi apa saja permasalahan pembelajaran biologi yang dihadapi siswa khususnya pada materi Archaebacteria dan Eubacteria. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan metode kualitatif. Subjek yang terlibat dalam penelitian ini yakni guru dan siswa kelas X SMA. Pengumpulan data dalam penelitian dilakukan dengan metode observasi dan wawancara. Analisis data hasil penelitian dilakukan dengan analisis deskriptif kualitatif dalam bentuk deskripsi berdasarkan temuan penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat empat permasalahan utama yang dialami oleh siswa kelas X dalam pembelajaran biologi, diantaranya adalah siswa mengalami kesulitan memahami materi biologi, kurangnya fokus dan konsentrasi belajar siswa, adanya ketidaksesuaian pemahaman konsep dan jenis tes evaluasi yang digunakan guru. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa masih terdapat banyak kendala yang dialami oleh siswa dalam pembelajaran biologi, sehingga hal tersebut membutuhkan perhatian kusus guna meningkatkan hasil belajar serta kualitas belajar siswa.

show abstract

Pengembangan Tes Diagnostik Pilihan Objektif Tiga Tingkat Guna Mendeteksi Miskonsepsi Ciri-Ciri Sosiologi

Cited by 3 publications

References 4 publications

Analisis Butir Soal Tipe Multiple Choices Questions (MCQ) pada Ujian Akhir Semester Ganjil Mata Pelajaran Sosiologi Kelas XII SMA

Analisis Butir Soal Tipe Multiple Choices Questions (MCQ) pada Ujian Akhir Semester Ganjil Mata Pelajaran Sosiologi Kelas XII SMA

Penggunaan Model Talking Stick Berbantuan Kamus Mini Sebagai Sumber Belajar Sosiologi Dalam Meningkatkan Pemahaman Konsep Siswa Sekolah Menengah Atas

Seperti Apa Permasalahan Pembelajaran Biologi pada Siswa SMA?

Contact Info

Product

Resources

About