Pengembangan Website Sebagai Media Pembelajaran Fisika Berbasis Augmented Reality Dengan Menggunakan Metode Marker Based Tracking Pada Materi Listrik Dinamis

Ariama, Syifa; Burhendi, Feli Cianda Adrin

doi:10.26877/jp2f.v13i2.12132

Cited by 5 publications

(5 citation statements)

References 9 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…It is aligned with (Asih Banjarani et al, 2023) the use of AR can increase imagination participant education. In line with the results study (Ariama & Adrin Burhendi, 2022) that learning media AR based can increase enthusiasm for learning and the use of AR media in learning physics.…”

Section: Discussionsupporting

confidence: 87%

E-Module Based on Augmented Reality Media on Magnetic Materials

Afsas

2023

Scaffolding

View full text Add to dashboard Cite

This study aims to develop e-modules based on Augmented Reality media and determine their effectiveness. The research method used is Research and Development (R&D) with the ADDIE development model (Analyze, Design, Develop, Implement, and Evaluate). Data collection techniques with documentation, interview, questionnaire, and test methods. The population for this study comprised students from SMPN 40 Semarang, totaling 62 students. The sample size consisted of 31 students. Using a random sampling technique. The data analysis technique used is the t-test to assess the effectiveness of the developed e-module. Data collection instruments through expert validation sheets and student readability test sheets. The validation results of material experts amounted to 93.70%, media experts amounted to 92.01% with very valid criteria, and supported by student readability tests of 83.76% with excellent criteria. The results of Augmented Reality-based E-module research have characteristics, namely digital form utilizing Augmented Reality applications, 3D image display is interactive and contains magnetic material sub-material magnetic material. The results of the effectiveness test with a pre-test completeness percentage of 64,5% and 90,3% proved that there was an increase so that Augmented Reality-based e-modules can be used as teaching materials in science learning on magnetic material sub materials.

show abstract

Section: Discussionsupporting

confidence: 87%

E-Module Based on Augmented Reality Media on Magnetic Materials

Afsas

2023

Scaffolding

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Memanfaatkan media pembelajaran terbaru merupakan salah satu cara dalam menggapai suatu pembelajaran yang interaktif dan menyenangkan. Salah satunya menggabungkan pembelajaran passing sepak bola ke dalam media pembelajaran terbaru yaitu Augmented Reality (Ariama & Burhendi, 2022).…”

Section: Pendahuluanunclassified

Pengaruh Media Augmented Reality Terhadap Motivasi Belajar Passing Sepak Bola

Asih,

Mochamad Ridwan

2023

JUMPER

View full text Add to dashboard Cite

Salah satu upaya dalam meningkatkan motivasi belajar peserta didik adalah menggunakan media pembelajaran yang interaktif dan terbaru, salah satu media interaktif adalah Augmented Reality, menggunakan media Augmented Reality pada pembelajaran PJOK kususnya pada materi sepak bola memungkinkan dapat meningkatkan motivasi belajar peserta didik sehingga tujuan pembelajaran dapat tercapai. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah penerapan media AR passing sepak bola dapat meningkatkan motivasi belajar peserta didik serta mengetahui seberapa besar peningkatan motivasi peserta didik setelah menggunakan media AR pada materi Passing sepak bola. pada penelitian ini mengguakan metode praexsperimental dengan desain “one group prtest-postest”. Pengambilan sampel penelitian menggunakan cluster random sampling pengambilan data menggunakan angket. Teknik analisis data statistik deskriptif data penelitian ini meliputi penyajian data mean, presentase, standart deviasi dan statistik inferensial yang uji prasyarat data normalitas dan homogenitas. Berdasarkan hasil penelitian ini dibuktikan dengan t hitung -12,181 > t table 2,045 dan nilai signifkansi 0,000< 0,05, maka dari itu Ha diterima. Hasil menunjukkan bahwa adanya pengaruh yang signifikan pada motivasi belajar peserta didik setelah adanya penerapan media Augmented Reality pada materi passing sepak bola. Terdapat peningkatan yang signifikan terhadap motivasi belajar setelah diterapkannya media Augmented Reality pada materi passing sepak bola. hal ini dibuktikkan dengan besar peningkatan motivasi belajar passing sepak bola setelah diberikan treatment media Augmented Reality yang dilakukan selama 2 kali pertemuan yaitu sebesar 8%.

show abstract

“…E-modul bertujuan agar pendidik dapat menggunakan perangkat elektronik seperti handphone dan computer sesuai dengan pembelajaran di kelas. Menurut Kurniawan (2015) e-modul interaktif didefinisikan sebagai bentuk multimedia yang menggabungkan dua media atau lebih, di mana terjadi interaksi atau komunikasi dua arah antara media tersebut dengan pengguna.…”

Section: Pendahuluanunclassified

Pengembangan E-Modul Interaktif Berbasis Canva Untuk Meningkatkan Minat Baca Dan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Materi Sistem Ekskresi

Muchlis,

Muhiddin,

Yunus

2023

JIT

View full text Add to dashboard Cite

Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang difokuskan untuk menghasilkan sebuah produk e-modul interaktif berbasis Canva yang bertujuan untuk mengetahui 1) Validitas e-modul interaktif berbasis Canva pada materi sistem ekskresi, 2) Kepraktisan e-modul interaktif berbasis Canva pada materi sistem ekskresi, 3) Peningkatan minat baca peserta didik kelas VIII SMPN 13 Makassar setelah menggunakan e-modul interaktif berbasis Canva pada materi sistem ekskresi, 4) Peningkatan hasil belajar peserta didik kelas VIII SMPN 13 Makassar setelah menggunakan e-modul interaktif berbasis Canva pada materi sistem ekskresi. Jenis penelitian ini adalah Penelitian dan Pengembangan (Research and Development) dengan model penelitian dan pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation). Uji coba produk ini dilaksanakan di SMPN 13 Makassar kelas VIII, dengan jumlah subjek 69 orang. Hasil analisis disimpulkan: 1) E-modul interaktif berbasis Canva yang dikembangkan memenuhi kriteria valid, 2) Berdasarkan respons pendidik dan peserta didik, e-modul interaktif berbasis Canva dikatakan praktis dan sangat praktis, 3) Peningkatan minat baca peserta didik dengan N-gain 0,39 pada kategori sedang, 4) ) Peningkatan hasil belajar peserta didik dengan N-gain 0,41 pada kategori sedang.

show abstract

Pengembangan Website Sebagai Media Pembelajaran Fisika Berbasis Augmented Reality Dengan Menggunakan Metode Marker Based Tracking Pada Materi Listrik Dinamis

Cited by 5 publications

References 9 publications

E-Module Based on Augmented Reality Media on Magnetic Materials

E-Module Based on Augmented Reality Media on Magnetic Materials

Pengaruh Media Augmented Reality Terhadap Motivasi Belajar Passing Sepak Bola

Pengembangan E-Modul Interaktif Berbasis Canva Untuk Meningkatkan Minat Baca Dan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Materi Sistem Ekskresi

Contact Info

Product

Resources

About