Penggunaan Media Bergambar Tuts Piano untuk Meningkatkan Teknik Bermain Piano

Abstract

Penggunaan Media Bergambar Tuts Piano Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Kelas X MIPA 6 SMA Negeri 1 Purwareja KlampokTahun Ajaran 2019/2020”
 Penelitin ini dilakukan dengan tujuan untuk mendeskripsikan seberapa banyak peningkatan materi diterapkan media bergambar tuts piano dengan hasil belajar peserta didik dan mendeskripsikan perubahan sikap peserta didik (perhatian, keaktifan dan tanggung jawab) dalam peningkatan kompetensi dasar tekhnik bermain piano Peserta didik Kelas X MIPA – 6.
 Penelitian tindakan kelas ini dilakukan dengan dua siklus. Hasil penelitian menunjukan terjadi peningkatan prosentase hasil belajar siswa, pada pra siklus hanya 44.5 %, sedangkan setelah melakukan pembelajaran untuk siklus I prosentase belajar siswa meningkat yang semula hanya 44,5 menjadi 86 % dan untuk peningkatan prestasi hasil belajar pada siklus II adalah sebesar 100 %. 
 Pembelajaran menggunakan media bergambar dalam hal ini adalah tuts piano juga dapat menigkatkan tingkah laku atau efektif siswa menjadi lebih antusias dan aktif sehingga terjalin komunikasi antar siswa dengan baik serta menjadikan siswa memilki karakter rasa tanggung jawab, disiplin, kerja keras dan menghargai pendapat sesama teman.
 Berdasarkan data tersebut dapat disimpulkan bahwa terjadi peningkatan hasil belajar yang signifikan sebelum menggunkan model pembelajaran media bergambar tuts piano, baik pada siklus I maupun siklus II. Hal ini karena model pembelajaran bergambar dapat memberikan pengalaman baru kepada siswa sehingga siswa dapat mengekplorasi kemampuan individu dengan fasilitas yang ada 
 Terjadi perubahan tingkah laku positif siswa dari siklus I ke siklus II pada saat pembelajaran berlangsung, siswa lebih merespoin apa yang seharusnya dilakukan dan apa yang seharusnya tidak dilakukan seperti perhatian siswa, bertanya menanggapi, membuat catatan, kegiatan diskusi kelompok, dan tidak mengangggu teman yang pada akhirnya berimbas pada tingkat kepercayaan diri peserta didik untuk bisa bermain piano secara rileks santai dan benar sesuai dengan kaidah taknik bermain piano.

Pembelajaran Piano Penyandang Autisme Klasik di Modern Kawai Music School Yogyakarta: Sebuah Survey Model Pembelajaran

“…Pembelajaran piano dasar dilakukan dengan berbagai cara. Untuk mengatasi keterbatasan instrumen Kuncoro (2020) menerapkan peningkatan materi dengan media bergambar tuts piano. Peneltian tersebut menganalisis hasil belajar peserta didik dan mendeskripsikan perubahan perhatian, keaktifan dan tanggung jawabnya dalam penguasaan kompetensi dasar piano.…”