Penggunaan Media Scrabble Pada Keterampilan Membaca Dan Menulis Permulaan Siswa Kelas 1 Mi Tarbiyatul Ulum

Abstract

Keterampilan membaca dan menulis ialah prasyarat penting dalam pembelajaran. Oleh karena itu, setiap siswa, khususnya siswa kelas rendah, harus menguasai keterampilan membaca dan menulis. Pada kelas bawah khususnya kelas I SD masih terdapat siswa yang belum mampu membaca dan menulis sehingga menyulitkan pembelajaran. Penggunaan lingkungan belajar sangat penting untuk ini. Salah satu media pembelajaran yang mungkin diminati siswa kelas satu adalah media Scrabble. Penelitian ini bertujuan untuk memberikan deskripsi tentang penggunaan media Scrabble pada keterampilan membaca dan menulis awal siswa kelas 1 MI Tarbiyatul Ulum, keterampilan membaca dan menulis setelah menggunakan media Scrabble, dan kendala-kendala yang dihadapi guru ketika menggunakan media Scrabble dan menmberikan manfaat yaitu membantu siswa membaca dan menulis kosakata baru melalui permainan dan membantu guru menjadikan pembelajaran lebih efektif dan menyenangkan. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif yang membentuk data deskriptif berupa kalimat berdasarkan temuan penelitian. Teknik pengumpulan data yang berupa, wawancara, observasi dan dokumentasi. Mereduksi data, penyajian data secara deskriptif dan penarikan kesimpulan adalah model Miles dan Huberman yang digunakan peneliti dalam teknik analisis datanya. Kegiatan analisis data kualitatif dilaksanakan secara berkesinambungan hingga selesai menjadi data yang utuh. Penelitian ini menunjukkan hasil bahwa penggunaan media Scrabble pada mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas 1 MI Tarbiyatul Ulum dilaksanakan dengan langkah-langkah yang sesuai, berdasarkan hasil LKPD siswa sehingga perlu dilakukan peningkatan keterampilan menulis pada siswa kelas 1 dan kendala bagi guru yang ingin mengajarkan keterampilan membaca dan menulis kepada siswanya yaitu motivasi dan minat belajar siswa serta lingkungan rumah siswa.