Penggunaan Sosial Media Sebagai Bahan Ajar Written Language Skills Berbasis Curah Pendapat

Abstract

Penelitian ini pada dasarnya bertujuan untuk menemukan materi pembelajaran yang tepat dalam pengajaran Written Language Skills (Reading &Writing), dengan menggunakan teks dari media social dan metode curah pendapat. Curah pendapat merupakan tehnik penyelesaian yang bisa digunakan baik secara individual maupun kelompok, mencakup pencatatan gagasan-gagasan yang terjadi spontan dengan cara tidak menghakimi. Berdasarkan proses pembelajaran dikelas, ditemukan beberapa permasalahan yang dilakukan mahasiswa ketika menulis dan membaca: (1) mahasiswa tidak bisa mengembangkan ide ketika menulis, (2) mahasiswa bosan dengan materi yang konvensional. Ada beberapa hal yang menyebabkan hal ini; (1) bahan ajar yang tidak kekinian (2) bahan ajar yang monoton, penuh dengan nasari dan kurangnya visual gambar. Bahan ajar dikembangkan melalui review dan validasi pakar dan mahasiswa. Penelitian menunjukkan bahwa bahan ajar yang telah dikembangkan berhasil meningkatkan minat belajar dan interaksi mahasiswa sebesar 87%. Tujuan akhir penelitian ini adalah untuk mengivestigasi pembelajaran written language skills dengan metode curah pendapat dengan R&D dan menginovasi bahan ajar written language skills.

Meaning Field Theory in Celebgram Endorsement Product Captions of Ika Purpitasari

“…The results of the analysis of this study are learning with social media materials and brainstorming methods in English education classes are able to overcome student problems so far, namely lack of creativity and interaction in the classroom. The development of colorful and eye-catching teaching materials is also able to increase student interest in learning to continue reading and answer assignments given up to 87% (Suswati, Putri, & Nuran, 2018). Social media and appropriate learning models are able to improve students' writing skills.…”