Penilaian Hasil Belajar untuk Siswa Sekolah Dasar

Abstract

This paper discusses the educational assessment of learning outcomes for elementary school students including the authority institution that can strengthen the knowledge, attitudes, and skills through the strengthening of educational assessment by educators, educational assessment by school, and educational assessment by the Government. Based on the results of the study it can be concluded that internal assessment by teachers and school done with various techniques and procedures strengthens authentic assessment in the domain of knowledge, attitudes, and skills. External assessment is conducted by the government through the end of class survey and school final assessment by using the national standard. Graduation of student is the school's authority by considering the results of assessment by educators, school, and government. Assessment by the government serves as a mapping and selection to higher level of education, that is junior secondary school.

Pengaruh Aplikasi Youtube sebagai Media Pembelajaran Daring untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Materi Ekosistem di Sekolah Dasar

“…Sesuai dengan skala penilaian, hasil belajar siswa yang termasuk dalam kategori rendah (< 60). Menurut Hamid (Hadiana, 2015) Proses pembelajaran sebelum menggunakan media aplikasi youtube siswa kurang menguasi materi ekosistem dengan baik, ketika menggunakan zoom meeting tanpa menggunakan media youtube banyak siswa yang kurang merespon, kurang ikut berpartisispasi. Padahal menurut Kevin (Putra, 2017) zoom meeting digunakan oleh guru dan siswa karena mempermudah dalam mengelola pelajaran secara tatap muka dan menyampaikan informasi secara cepat, akurat kepada siswa tanpa harus bertemu atau tatap muka, zoom juga mudah diakses oleh setiap peserta dikalangan pelajar saat pandemi ini.…”

Profil Daya Serap Ujian Nasional Mata Pelajaran Matematika SMP/MTS Tahun 2019 Se-Kabupaten Aceh Tengah

“…Pendidikan. Selain itu UN merupakan upaya menguatkan penilaian internal yang dilaksanakan oleh satuan pendidikan maupun pendidik (Hadiana, 2015).…”

Model Inquiry Berbasis Jelajah Alam Sekitar untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa SD

“…Penilaian dilakukan oleh guru dari awal pembelajaran sampai akhir pembelajaran secara terus menerus sehingga dapat diperoleh penilaian yang objektif. Semakin banyak penilaian yang dilakukan guru, maka semakin banyak informasi yang diperoleh guru dalam melakukan perbaikan proses pembelajaran (Hadiana, 2015). Bertemali dengan pendapat tersebut bahwa seorang guru melakukan penilian harus objektif sehingga dapat mengukur kemampuan hasil belajar siswa yang sesungguhnya.…”