Peningkatan Hasil Belajar Pada Sistem Pembelajaran Melalui Model Project Based Learning Berbantuan Platform Zoom Meeting

Abstract

This Classroom Action Study was aimed at describing the online learning outcomes improvement and learning process of Grade V students in SD Negeri 1 Pecangaan  through projects based learning models with using of Zoom Aplication. The research was conducted through two cycles of action. The diagram shows that the exhaustiveness increased from cycle I at 47% to 88% after cycle II. The learning outcomes also improved from cycle I to II at 63.8 and 82.9 respectively. This study concluded that through the using of Zoom Application, there will be improvement at online learning outcomes in thematic learning. Keywords: Learning Outcomes, Online Learning, Zoom Application AbstrakPenelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan hasil pembelajaran daring dan proses belajar para peserta didik Kelas V SD Negeri 1 Pecangaan  melalui Model Project Based Learning berbantuan aplikasi zoom. Penelitian ini dilaksanakan melalui dua siklus tindakan. Penelitian ini menunjukkan bahwa ketuntasan belajar naik dari siklus I yakni sebesar 47% menjadi 88% setelah siklus II. Hasil belajar juga meningkat dari siklus I ke siklus II dengan masing-masing 62 dan 83. Studi ini menyimpulkan bahwa melalui pengunaan aplikasi zoom, akan ada peningkatan hasil belajar daring pada pembelajaran tematik Kata kunci: Hasil Belajar, Pembelajaran Daring, Aplikasi Zoom

Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis melaui Penerapan Model Problem Based Learning pada Kurikulum Merdeka Sekolah Dasar

“…22-33, Maret 2023 pergantian tentulah selalu mementingkan potensi peserta didik (Ulfah et al, 2022). Sampai dimana kurikulum tersebut saat ini melalui tahapan kurikulum merdeka dimana kurikulum ini lebih menonjolkan partisipasi dalam keaktifan peserta didik melakukan pembelajaran, guna melatih kemampuan pengetahuan dalam diri peserta didik (Dirgantara et al, 2021). Kesimpulan dari paparan diatas menunjukan bahwa kurikulum yang diterapkan melalui beberapa pengembangan yang masih memuat pengetahuan, sikap, dan keterampilan guna menunjang pembekalan peserta didik serta kurikulum tersebut lebih menonjolkan partisipasi dalam keaktifan peserta didik melakukan pembelajaran, guna melatih kemampuan pengetahuan dalam diri peserta didik Kurikulum merdeka ini dikeluarkan dan diterapkan dengan tujuan guna peserta didik pemerolehan kepemahaman materi yang akan diajarkan (Satwika et al, 2018).…”