Peningkatan Hasil Belajar Siswa Pada Model Pembelajaran Index Card Match Di SMP Negeri 3 Maniamolo

Abstract

The purpose of the implementation of this study was to determine the effect of the index card match learning model on student cognitive learning outcomes in Integrated Science subjects class VIII SMP Negeri 3 Maniamolo in the 2020/2021 Learning Year. This study uses a quantitative approach with a quasi-experimental method. The sample of this research is class VIII-A with 30 students and class VIII-B with 31 students. The instrument used is a learning outcome test which is divided into two, namely the initial test and the final test and documentation. Based on the results of data processing that has been carried out by researchers, the following results are obtained: "Based on the results of data processing that has been carried out and the calculation of hypothesis testing, it is obtained tcount = 3.62 and ttable = 1.67. This shows the value of tcount> ttable, then Ho rejects and accepts Ha, it can be concluded that there is an influence of the Index Card Match Learning Model on Student Learning Outcomes in Integrated Science Subjects for Class VIII SMP Negeri 3 Maniamolo 2020/2021

Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Index Card Match terhadap Hasil Belajar Siswa pada Subtema 1

“…Pembelajaran Index card Match merupakan suatu bentuk pembelajaran yang digunakan untuk memecahkan suatu masalah pembelajaran dengan cara mencocokkan pasangan kartu yang berisi soal dan jawaban. Menurut Harefa (2021), model pembelajaran kartu indeks adalah suatu metode pemilihan pasangan kartu yang cukup menyenangkan untuk digunakan untuk mengulas materi pelajaran yang telah disajikan sebelumnya. Penggunaan model pembelajaran kartu indeks dapat meningkatkan kreativitas siswa dalam mencari jawaban sehingga model pembelajaran ini dapat digunakan dalam pembelajaran tematik.…”

Implementasi Multimedia CD Interaktif Untuk Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Tema 6 Kelas II SDN Merjosari 04 Kota Malang

“…Peningkatan hasil belajar dari pelaksanaan pembelajaran merupakan suatu perolehan skor yang telah didapatkan dari hasil tes yang diberikan oleh guru. oleh karena itu Harefa et al (2021) menyatakan bahwa Hasil belajar yang baik yaitu salah satu tolak ukur untuk mengetahui keberhasilan dari suatu pembelajaran. Selain pendapat tersebut yang juga berpendapat tentang hasil belajar yang menjadi tolak ukur penilaian kelas berupa kemampuan baru diperoleh siswa setelah mereka mengikuti proses pembelajaran tentang mata pelajaran tertentu.…”

Pengembangan Buku Kerja Biologi Berbasis Pembelajaran Berdasarkan Masalah (PBL) pada Materi Biologi Kelas X SMK Negeri 2 Mandrehe Tahun Pelajaran 20222/2023

“…Pendidikan adalah usaha belajar yang direncanakan melalui pengajaran, penelitian atau pelatihan untuk mengajarkan dan mengembangkan pengetahuan, keterampilan, kebiasaan, dan potensi seseorang yang penting bagi kehidupannya sehari-hari (Alirwan Forniat Harefa, 2023). Pendidikan sangat terkait dengan sumber belajar dan hasil belajar peserta didik, sehingga dalam mencapai hasil belajar yang baik maka perlu sekali menggunakan media atau sumber belajar yang sesuai.…”