Peningkatan Kemampuan Literasi dan Numerasi Melalui Model Pembelajaran

Abstract

Kemampuan literasi numerasi peserta didik di Indonesia masih kurang atau cukup rendah dan masih harus terus ditingkatkan. Salah satu upaya yang dilakukan untuk meningkatkan kemampuan literasi numerasi peserta didik adalah menerapkan model pembelajaran yang dapat menunjang berkembangnya kemampuan tersebut. Penerapan model pembelajaran yang tidak sesuai akan mengakibatkan kemampuan literasi dan numerasi kurang dapat berkembang. Penelitian ini bertujuan untuk memberikan pengetahuan mengenai model-model pembelajaran yang dapat digunakan untuk meningkatkan kemampuan literasi numerasi dalam pembelajaran matematika. Penelitian ini merupakan hasil literature review tentang model-model pembelajaran yang diterapkan dalam meningkatkan kemampuan literasi numerasi dalam pembelajaran matematika. Literature yang digunakan merupakan jurnal di dalam database google schoolar dengan rentang waktu kapan saja. Menggunakan kata kunci peningkatan dan “kemampuan literasi” dan “kemampuan numerasi” dan “model pembelajaran” diperoleh 216 hasil berupa semua jenis artikel. Berdasarkan analisis judul dan abstrak, terdapat 13 artikel yang sesuai mengenai model pembelajaran yang dapat meningkatkan kemampuan literasi numerasi peserta didik. Model Problem Based Learning, Discovery Learning, Project Based Learning, Inquiry Based Learning, Kooperatif Teams Games Tournament, Realistic Mathematics Education, Blanded Learning, dan Amati Tiru Kerjakan adalah model-model pembelajaran yang dapat meningkatkan kemampuan literasi dan numerasi peserta didik.

Untitled

“…Siswa perlu mengetahui, dan menerapkan angka-angka tersebut dalam perhitungan, penggunaan dan pemanfaatan benda-benda dalam kehidupan sehari-hari. Literasi numerasi, adalah kemampuan terhadap bilangan dan data dalam mengevaluasi pernyataan yang berhubungan dengan masalah dan situasi yang merangsang/mendorong proses mental dan mempertimbangkan konteks dunia nyata (Andri Nurcahyono, 2023). Literasi numerasi berkaitan dengan aspek menghitung dalam kehidupan sehari-hari (Anwar et al, 2021).…”

Upaya Peningkatan Literasi, Numerasi Dan Penggunan Media Pembelajaran Ipa Pada Pelaksanaan Pengenalan Lapangan Persekolahan (Plp) Di Sdi Tarawaja

“…Kendala penyelenggaraan GLS antara lain terletak pada minimnya sarana, yaitu buku bacaan pengayaan bagi siswa, serta kemampuan dan kreativitas guru dalam melaksanakan program ini. Pendidikan Indonesia hanya menerapkan pendidikan literasi pada siswa Sekolah Dasar yang biasa dikenal dengan istilah "calisting" yaitu peserta didik diwajibkan untuk mempunyai kemampuan dalam membaca, menulis dan menghitung Hasil temuan lain yang relevan dengan peningkatan literasi dan numerasi adalah kemampuan literasi dan numerasi siswa akan timbul apabila siswa dilatih dan dibiasakan untuk melakukan eksplorasi, inkuiri, penemuan masalah dan memecahkan masalah (Nurcahyono, 2023).…”