Peningkatan Kemampuan Motorik Halus melalui Metode Demonstrasi pada Anak Usia 5-6 Tahun

Abstract

Keterampilan menulis dan manipulasi objek memiliki dampak yang signifikan terhadap keterampilan literasi dan numerasi siswa kelas dua. Lebih lanjut, semua kegiatan KMH (keterampilan motorik halus) mendorong anak untuk berperilaku mandiri dan bertanggung jawab. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penggunaan metode demonstrasi untuk meningkatkan KMH. Informasi kejelasan bagaimana metode demonstrasi digunakan dan kegiatan yang dapat mendukung pelaksanaannya akan diulas dalam artikel ini. Data yang dikumpulkan berasal dari artikel yang sudah dipilih berdasarkan topik pembahasan yang relevanMetode penelitian yang digunakan adalah kajian pustaka dengan teknik analisis tema. Hasilnya, tiga tema yang muncul berdasarkan hasil analisis data yaitu strategi penggunaan metode demonstrasi, kegiatan yang didukung oleh penggunaan metode demonstrasi, dan kelemahan metode demonstrasi. Implikasi hasil penelitian ini dapat digunakan untuk guru PAUD ketika mengimplementasikan metode demonstrasi di kelas

Meningkatkan Keterampilan Motorik Halus Anak Usia Dini melalui Permainan Eduktif Puzzle

“…Keterampilan motorik halus adalah kemampuan dalam menggerakkan otot-otot halus melalui koordinasi jari tangam serta maya yang mebutuhkan kecermatan dan ketepatan (Rezieka et al, 2022) (Nurjanah & Muthmainah, 2023). Bebrapa keterampilan motorik halus pada anak diantaranya; menulis, mewarnai, menggunting, meronce (Fitriyah et al, 2021), melempar bola, menangkap, menarik, menyusun balok, (Azizah & Abd Jabar, 2023), mencoret-coret serta kegiatan lainnya (Wahyuni & Erdiyanti, 2020) Perkembangan terhadap motorik halus pada anak akan mempengaruhi terhadap perkembangan lainnya pada anak seperti perkembangan kognitif (Fitriyah et al, 2021) (Al Hakim & Rahmah, 2019). Dengan kata lain, perkembangan motorik halus pada anak mempunyai pengaruh yang besar terhadap kemampuan akademik serta kesiapan anak memasuki pendidikan lebih lanjut (Akollo et al, 2023) (Hendraningrat & Fauziah, 2021).…”