Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Dengan Model Problem Based Learning

Abstract

Yang menjadi permasalahan utama dalam penelitian ini adalah rendahnya kemampuan pemecahan masalah matematika pada siswa kelas 2-A SDN Cipinang Muara 05 Pagi dengan materi pembelajaran pecahan sederhana dan . Model pembelajaran yang digunakan oleh guru kurang efektif menjadi sebab dari adanya permasalahan tersebut. Sehingga tujuan dari penelitian ini adalah meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematika. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas kolaboratif, dimana peneliti berkolaborasi dengan guru kelas. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus, dengan masing-masing siklus berlangsung selama dua hari. Hasil penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematika yang menerapkan model pembelajaran Problem Based Learning dengan terlihatnya selisih antara siklus I dan siklus II sebesar 65%.