Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Melalui Pendekatan Matematika Realistik

Saragih, M.Pd Sahat; Dewi, Muthia

doi:10.47662/farabi.v4i2.250

Cited by 5 publications

(5 citation statements)

References 0 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Realistik dalam hal ini dimaksudkan tidak mengacu pada realitas tetapi pada sesuatu yang dapat dibayangkan oleh siswa. Prinsip penemuan kembali dapat diinspirasi oleh prosedurprosedur pemecahan informal, sedangkan proses penemuan Kembali menggunakan konsep matematisasi (Heryan, 2018, Purba, 2017.…”

Section: Masalahunclassified

Upaya Peningkatan Kemampuan Problem Solving Matematika Siswa Melalui Pembelajaran Matematika Realistik (Pmr) Di Sman 3 Tebo Tahun Pelajaran 2022/2023

SALOMA SUSANTI

2023

Jurnal Kepengawasan Supervisi dan Manajerial

View full text Add to dashboard Cite

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan kemampuan pemecahan masalahatau problem solving matematis serta kinerja siswa melalui pembelajaran matematika realistic (PMR) di SMA Negeri 3 Tebo provinsi Jambi semester ganjil tahun pelajaran 2017/2018. Subyek populasi dalam penelitian ini adalah siswa SMA Negeri 3 Tebo provinsi Jambi semester ganjil tahun pelajaran 2017/2018. Pendekatan yang digunakan dengan PMR. Instrumen yang digunakan terdiri dari: tes kemampuan problem solving matematis dan aktivitas siswa selama pembelajaran. Secara keseluruhan siswa yang pembelajaran problem solving matematis dengan metode PMR lebih baik dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah, yaitu terlihat dengan adanya peningkatan dari siklus I ke siklus II. Kesulitan siswa terutama pada permasalahan dengan aspek argumentasi dan keakuratan. Selain itu kelebihan dari metode ini siswa lebih terlihat menyukai yaitu terlihat dengan antusiasnya mengerjakan tugas-tugas dari guru serta memberi alasan secara geometri, kreativitas, dan generalisasi yang sebagian besar perwujudannya dilakukan oleh siswa sendiri. Berdasarkan respon dan hasil akhir LKS menunjukkan aktivitas, dan kinerja yang lebih meningkat untuk setiap siklusnya.

show abstract

Section: Masalahunclassified

Upaya Peningkatan Kemampuan Problem Solving Matematika Siswa Melalui Pembelajaran Matematika Realistik (Pmr) Di Sman 3 Tebo Tahun Pelajaran 2022/2023

SALOMA SUSANTI

2023

Jurnal Kepengawasan Supervisi dan Manajerial

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…kemampuan pemecahan masalah: 0,000 < 0,05 maka ada pengaruh kemampuan pemecahan masalah terhadap prestasi siswa SMA Yasmida pada perkuliahan daring. Hasil ini sejalan dengan penelitian (Saragih & Simamora, 2021) yang menyimpulkan bahwa ada hubungan yang positif dan signifikan antara kemampuan pemecahan masalah dan prestasi belajar. hal ini dapat dijelaskan beberapa alasan logis yakni 1) pemecahan masalah adalah inti belajar matematika, kemampuan pemecahan masalah mencerminkan siswa menggunakan pengetahuan mereka untuk menyelesaikan masalah, oleh sebab itu siswa yang piawai menyelesaikan masalah matematika cenderung lebih suskses dan menerapkan konsep dan mencapai prestasi belajar yang tinggi.…”

Section: Tabel 5 Persamaan Regresiunclassified

Hubungan kemampuan penalaran matematis dan pemecahan masalah matematika materi matrik terhadap prestasi belajar

Wildan,

Sutiarso,

Firdaus

et al. 2023

JPIS

View full text Add to dashboard Cite

Penelitian ini dilakukan di SMA Yasmida Ambarawa di kelas XI. Materi matematika bertujuan untuk memahami efek dari kemampuan penalaran terhadap prestasi belajar; efek kemampuan pemecahan masalah matematis terhadap prestasi serta efek secara bersama-sama kemampuan penalaran dan kemampuan pemecahan masalah matematika. Analisis data dilakukan menggunakan SPSS 25 menggunakan model regresi garis ganda. Penelitian dilakukan di kelas XI dengan jumlah keseluruhan 31 siswa di semester gasal TA 2021/2022. SMA Yasmida Ambarawa merupakan SMA swasta satu-satunya di kecamatan Ambarawa Pringsewu Lampung. Lokasi SMA ini berdekatan dengan SMA N 1 Ambarawa, SMK Yasmida dan SMK Muhammadiyah sehingga jumlah siswa di SMA Yasmida Ambawara relatif sedikit. Temuan penelitian yang disusun secara ringkas meliputi: 1) Ada perbedaan efek kemampuan penalaran matematika siswa dengan pretasi siswa dalam pembelajaran. 2) Ada perbedaan dalam kemampuan menyelesaikan masalah matematika pada prestasi siswa. 3) Terdapat pengaruh kemampuan penalaran matematis beserta kemampuan pemecahan dalam masalah bersama-sama pada pretasi belajar siswa di kelas X1 pada materi Matrik SMA Yasmida Ambarawa saat pembelajaran. Hasil dari R Square adalah 98,5% sehingga prestasi siswa memiliki dampak yang signifikan pada materi matrik.

show abstract

“…Saat ini prestasi dan hasil belajar matematika siswa masih menjadi suatu permasalahan yang sering dibicarakan oleh para orang tua maupun guru matematika itu sendiri. Berdasarkan hasil penelitian Saragih (2007) menyatakan bahwa pada beberapa provinsi di Indonesia hasil tes matematika masih rendah, khusunya pada soal cerita matematika (aplikasi matematika). Selain itu Saragih mengungkapkan bahwa siswa mengalami kesulitan dalam kemampuan mengajukan argumentasi serta menentukan penulisan pola dan penggunaan bentuk umumnya.…”

Section: Pendahuluanunclassified

Penerapan Pendekatan Problem Solving Model SSCS (Search, Solve, Create, and Share) Dan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Di SMP Muhammadiyah 8 Batu

Jaohari

Effendi

Inganah

2021

MJPM

View full text Add to dashboard Cite

This research in order to describe: 1) the implementation of problem solving approach type SSCS (search, solve, create, and share) on mathematics lesson; and 2) the students mathematical communications ability on implementation of problem solving approach type SSCS (search, solve, create, and share) on Muhammadiyah Junior High School of 8 Batu. The research type is descriptive with qualitative approaching. The research object is students mathematical communication ability in implementation of problem solving approach type SSCS (search, solve, create, and share). Data sources taken from all of students in the class with twenty persons there. The procure technique is by using observation and test. Data is taken by observation in order to get of students activity and students communication ability in verbal, and test session in order to get of students communication ability in writing. Data anilisys is by recon up totallity percentage for each indicator and totality percentage of achievement studens activity and totality percentage of student communication ability. The results of this research shows us that: 1) implementation of problem solving approach type SSCS (search, solve, create, and share) based students activity is “good” and has undergone in a line nased of all phases and include to learning steps in each phase. However, students still dependence of teacher’s explanation like usually, while student isn’t given in this approach. There for, this approach must be continue in the next so that get of maximum learning outcomes; 2) students communication ability in verbal and written in implementation of problem solving approach type SSCS (search, solve, create, and share) is “good”. However, students still need more times to practice in solve other mathematic problems, expecially on find out or write mathematic ideas.

show abstract

Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Melalui Pendekatan Matematika Realistik

Cited by 5 publications

References 0 publications

Upaya Peningkatan Kemampuan Problem Solving Matematika Siswa Melalui Pembelajaran Matematika Realistik (Pmr) Di Sman 3 Tebo Tahun Pelajaran 2022/2023

Upaya Peningkatan Kemampuan Problem Solving Matematika Siswa Melalui Pembelajaran Matematika Realistik (Pmr) Di Sman 3 Tebo Tahun Pelajaran 2022/2023

Hubungan kemampuan penalaran matematis dan pemecahan masalah matematika materi matrik terhadap prestasi belajar

Penerapan Pendekatan Problem Solving Model SSCS (Search, Solve, Create, and Share) Dan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Di SMP Muhammadiyah 8 Batu

Contact Info

Product

Resources

About