Peningkatan Literasi Menulis Siswa SMA Prawira Marta Melalui Pendampingan Mata Pelajaran Bahasa Indonesia

Abstract

Kondisi pembelajaran di dunia pendidikan saat ini harus merubah sistem pendidikannya karena menyesuaikan dengan situasi dan kondisi selama masa pandemi Covid-19. Pembelajaran sekolah diadakan secara daring karena tidak bisa dipungkiri, dalam proses pembelajaran terjadi kontak antar individu dalam jumlah banyak. Motivasi siswa terhadap kegiatan belajar harus ditingkatkan melalui pembelajaran yang menyenangkan. Salah satunya adalah peningkatan kemampuan literasi siswa selama masa pandemi dengan didampingi oleh mahasiswa KKN-DIK Universitas Muhammadiyah Surakarta guna meningkatkan kemampuan literasi menulis siswa SMA Prawira Marta. Metode yang dijalankan dalam KKN-Dikmas ini adalah metode observasi dan metode dokumentasi. Hasil yang diperoleh berupa bukti tugas-tugas yang berkaitan dengan kemampuan literasi menulis siswa yang berbeda-beda. Pentingnya kegiatan peningkatan literasi ini perlu untuk dikuasai agar siswa menjadi seseorang dengan kemampuan bahasa yang baik.

Pengembangan Literasi Kebangsaan pada Siswa Sanggar Bimbingan Kampung Baru Kuala Lumpur Malaysia

“…Pelibatan Orang Tua Pelibatan orangtua dalam diskusi kelompok tentang topik-topik kebangsaan merupakan aspek kritis dalam mendukung pembentukan pemahaman siswa terhadap isu-isu yang relevan dengan negara. Diskusi kelompok memberikan kesempatan bagi orangtua untuk berkontribusi dalam mengembangkan pemahaman siswa terhadap aspek-aspek kebangsaan seperti Bhinneka Tunggal Ika dan Pancasila, dapat membantu siswa untuk memperdalam pemahaman tentang nilainilai kebangsaan (Ramdani et al, 2023;Putri et al, 2022). Dengan melibatkan orangtua dalam diskusi ini, terjadi transfer pengetahuan dan nilai-nilai kebangsaan yang lebih kaya dan kontekstual.…”