Penyuluhan Literasi Baca Tulis Pada Siswa SMA

Abstract

Minat baca siswa masih rendah. Hal ini disebabkan kurangnya pembiasaan dan contoh dari para orang tua dan guru. Siswa perlu diberikan contoh yang baik. Kegiatan pengabdian masyarakat diadakan di SMA Alikhlas Bekasi .Jumlah yang ikut dalam kegiatan ini sebanyak 15 siswa. Metode kegiatan dilakukan dengan cara pengumpulan analisis kebutuhan , pendampingan,evaluasi,dan penentuan kebutuhan dan pembiasaan. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa para siswa SMA sudah mampu melaksanakan rencana dan aplikasi dari literasi baca tulis dengan baik.
 
 Kata Kunci : Penyuluhan, Literasi ,Baca, tulis. 
 Abstract
 Students' reading interest is still low. This is due to the lack of habituation and examples from parents and teachers. Students need to be set a good example. Community service activities were held at Alikhlas Bekasi High School. The number of those who took part in this activity was 15 students. The method of activity is carried out by collecting needs analysis, mentoring, evaluating, and determining needs and habituation. The results of the activity showed that high school students were able to carry out plans and applications of literacy in reading and writing well.
 Key Word : Counseling, literacy, reading, writing.

Digital Choice Board Pada Topik Cerita Fiksi Berbasis Literasi Baca Tulis Untuk Siswa Kelas IV

“…Salah satu literasi dasar yang perlu dikuasai peserta didik tingkat dasar adalah literasi baca-tulis (Nurcholis & Istiningsih, 2021;Sari, 2019). Literasi baca tulis dipandang penting karena menjadi kemampuan dasar untuk melanjutkan menuju kemampuan lainnya (Nudiati & Sudiapermana, 2020;Widiyarto et al, 2021;Wijayanti et al, 2020). Membaca merupakan proses penyerapan informasi yang lebih efektif dari pada mendengar, bahkan berpengaruh positif terhadap kreativitas seseorang.…”

Instrumen Tryout Literasi Baca Tulis PISA Like untuk Sekolah Dasar

“…Soal tes berbasis PISA Like dapat membantu siswa mengembangkan kemampuan literasi siswa. Kemampuan yang dimaksud terkait dengan kemampuan memahami, menggunakan, dan merefleksikan dalam bentuk tulisan (Purnomo & Sari, 2021;Widiyarto et al, 2021;Wijayanti et al, 2020). Maka dari itu, instrumen penilaian PISA diyakini mampu untuk mengukur kemampuan literasi baca-tulis pada siswa.…”

“…Faktor kedua, yakni instrument yang dikembangkan memiliki beberapa kelebihan seperti Instrumen penilaian Tryout berbasis PISA Like untuk Literasi Baca Tulis menggunakan konteks lingkungan sekolah yang dekat dengan lingkungan disekitar siswa, Waktu yang dibutuhkan untuk menjawab instrumen penilaian Tryout berbasis PISA Like untuk Literasi Baca Tulis termasuk singkat, sehingga tidak menyita banyak waktu untuk siswa, Instrumen penilaian Tryout berbasis PISA Like untuk Literasi Baca Tulis dapat menambah wawasan guru pada bidang asesment literasi baca tulis siswa (Purnomo & Sari, 2021;Widiyarto et al, 2021;Wijayanti et al, 2020). Instrument literasi PISA memiliki karakteristik berfokus pada kemampuan berpikir tingkat tinggi, sehingga dapat mengembangkan kemampuan berpikir kritis dan sistematis siswa (Dwijayati & Rahmawati, 2021;Usman et al, 2022).…”

Bimbingan Kelas Literasi Baca Tulis Di Luar Jam Sekolah Di Desa Samaturue Kec Tellulimpoe

“…Siswa dan orang tua perlu memahami hal ini karena dengan memberikan informasi mereka perlu untuk dapat menguasai literasi. Penyerapan informasi lebih cepat dan belajar mandiri (Cleopatra et al, 2021). Siswa yang tidak mengetahui cara mengelola keterampilan membaca dengan baik akan mengalami masalah, misalnya jika seseorang baru saja membeli handphone tetapi tidak memahami petunjuk dan membacanya dengan seksama maka handphone tersebut akan lebih mudah rusak.…”