Peran Guru PAUD dalam Menstimulasi Keterampilan Bahasa Anak untuk Berpikir Kritis pada Usia 5-6 Tahun

Saputri, Dwi Anggi; Katoningsih, Sri

doi:10.31004/obsesi.v7i3.4353

Cited by 4 publications

(3 citation statements)

References 28 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Pertumbuhan dan perkembangan anak secara menyeluruh pada semua aspek kepribadian didukung oleh sistem pendidikan yang dikenal sebagai Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) (Saputri & Katoningsih, 2023). PAUD secara khusus mengarahkan perhatiannya pada pembentukan dasar untuk mengembangkan koordinasi motorik, kecerdasan jamak, kecerdasan emosional, dan spiritual sebagai bagian penting dalam pendidikan (Amalia & Simatupang, 2022).…”

Section: Pendahuluanunclassified

Implementasi Layanan Asah, Asih, Asuh sebagai Komitmen Pengembangan Anak Usia Dini Holistik Integratif

Aliyanti,

Sumanto

2023

J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini

View full text Add to dashboard Cite

Perhatian, stimulasi, dan kebutuhan dasar untuk tumbuh kembang optimal dibutuhkan oleh anak usia dini, yang meliputi rentang usia 0 hingga 6 tahun. Pentingnya pemenuhan kebutuhan dasar anak seperti asuh, asih, dan asah tercermin dalam implementasi Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) Holistik Integratif (HI). Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan implementasi layanan asah, asih, dan asuh sebagai komitmen pengembangan anak usia dini Holistik Integratif. Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif dan data yang digunakan bersumber dari hasil observasi dan wawancara yang terdiri dari satu bidan desa, dua guru PAUD, dua orang tua murid, satu kepala yayasan PAUD desa, dan satu kepala desa. Teknik analisis menggunakan analisis Miles Huberman yang meliputi reduksi data, display data, dan conclusions (penarikan kesimpulan verifikasi). Berdasarkan hasil penelitian, dapat diambil kesimpulan bahwa PAUD HI penting dan diperlukan komitmen dalam pemenuhan kebutuhan anak. Meskipun masih memerlukan peningkatan khususnya dalam layanan asah.

show abstract

Section: Pendahuluanunclassified

Implementasi Layanan Asah, Asih, Asuh sebagai Komitmen Pengembangan Anak Usia Dini Holistik Integratif

Aliyanti,

Sumanto

2023

J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Selain itu, guru berperan sebagai model berpikir kritis melalui interaksi dan komunikasi dengan anak-anak. Dengan memberikan umpan balik konstruktif dan merangsang diskusi, guru membantu membentuk pola pikir yang logis dan analitis pada anak usia dini (Saputri & Katoningsih, 2023). Akan tetapi, peneliti menemukan permasalahan ketika wawancara dengan beberapa guru di lembaga PAUD terkait peran mereka dalam menstimulasi berpikir kritis anak.…”

Section: Pendahuluanunclassified

Peran Guru dalam Meningkatkan Berpikir Kritis Anak Usia Dini

Cahyani Kusuma,

Boeriswati,

Supena

2023

Aulad

View full text Add to dashboard Cite

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi dan mendeskripsikan peran guru dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis anak usia dini. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif untuk menggambarkan interaksi dan strategi pengajaran yang diterapkan oleh guru dalam pembelajaran anak usia dini. Metode pengumpulan data melibatkan wawancara dengan guru dan literature review materi terkait. Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan gambaran yang mendalam tentang bagaimana guru berperan dalam mengembangkan berpikir kritis pada anak usia dini. Analisis data akan fokus pada identifikasi kegiatan pembelajaran yang mendorong perkembangan berpikir kritis, serta faktor-faktor yang mempengaruhi implementasi metode pengajaran, dan keterlibatan orang tua dalam menstimulasi berpikir kritis anak. Implikasi hasil penelitian ini dapat menjadi dasar bagi pengembangan program pelatihan untuk guru agar dapat lebih efektif dalam meningkatkan keterampilan berpikir kritis anak usia dini.

show abstract

“…Oleh karena itu, kualitas pengajaran yang diberikan oleh guru TK sangat penting untuk menciptakan dasar yang kokoh bagi perkembangan siswa di tingkat selanjutnya. (Saputri & Katoningsih, 2023) Namun, dalam era digital ini, teknologi telah menjadi bagian integral dari kehidupan sehari-hari (Yuniati dkk., 2023). Penguasaan teknologi, terutama dalam penggunaan perangkat lunak pengolahan kata seperti Microsoft Word, telah menjadi keahlian yang semakin penting bagi guru TK.…”

unclassified

Peningkatan Keterampilan Teknologi Guru TK Melalui Pelatihan Microsoft Word

Sidiq,

Zulherman,

Adam

et al. 2023

JPM

View full text Add to dashboard Cite

This community service initiative is designed with the primary aim of providing training in the use of Microsoft Word to Kindergarten (TK) teachers in an effort to enhance their technological skills. The workshop aims to offer support to TK teachers in developing their competence in operating this word-processing software, which plays a crucial role in the modern education landscape. The background of this community service initiative reflects the educational transformation that has taken place in recent years. In this digital era, information technology and communication play an increasingly significant role in the learning process. Therefore, TK teachers need to have a strong understanding of relevant digital tools, with Microsoft Word being one of them. This workshop serves as a platform for TK teachers to comprehend and master various features and functions of Microsoft Word, ranging from basic to advanced levels. The importance of this workshop is also reflected in its potential positive impact. With TK teachers becoming more proficient in using Microsoft Word, they will be able to create more engaging, interactive, and relevant learning materials for children in today's digital age. This will enhance the learning experiences of TK students and provide a stronger foundation for their digital literacy development in the future. Furthermore, the workshop creates opportunities for TK teachers to share knowledge and experiences, strengthening collaborative networks among them. By sharing best practices in the use of Microsoft Word, they can support each other in their efforts to improve the quality of early childhood education. The workshop is expected to result in a significant improvement in the technological skills of TK teachers and, in turn, enrich the learning experiences of their students.

show abstract

Peran Guru PAUD dalam Menstimulasi Keterampilan Bahasa Anak untuk Berpikir Kritis pada Usia 5-6 Tahun

Cited by 4 publications

References 28 publications

Implementasi Layanan Asah, Asih, Asuh sebagai Komitmen Pengembangan Anak Usia Dini Holistik Integratif

Implementasi Layanan Asah, Asih, Asuh sebagai Komitmen Pengembangan Anak Usia Dini Holistik Integratif

Peran Guru dalam Meningkatkan Berpikir Kritis Anak Usia Dini

Peningkatan Keterampilan Teknologi Guru TK Melalui Pelatihan Microsoft Word

Contact Info

Product

Resources

About