Peran Ruang Publik Terpadu Ramah Anak Bagi Anak Usia Dini

Lestari, Putu Indah; Prima, Elizabeth

doi:10.31004/obsesi.v4i1.396

Cited by 6 publications

(7 citation statements)

References 7 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Menyediakan lingkungan kondusif dimaknai dengan menciptakan lingkungan pembelajaran menarik, menyenangkan, aman, dan nyaman bagi anak sehingga anak dapat berinteraksi baik dengan pendidik, pengasuh, ataupun dengan anak lainnya. Lestari & Prima (2019) mengingatkan bahwa pendidikan anak usia dini dilaksanakan dengan memberikan pengalaman, stimulasi yang maksimal dan lingkungan yang kondusif. Menciptakan lingkungan yang kondusif telah pula dilakukan guru di KB-TK Bhayangkari.…”

Section: Didukung Oleh Lingkungan Yang Kondusifunclassified

Pelaksanaan Prinsip Pembelajaran di Masa Belajar dari Rumah: Studi Kasus pada Model Sentra

Rohita

Asnawiyah

2023

J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini

View full text Add to dashboard Cite

Prinsip pembelajaran merupakan panduan bagi guru dalam memberikan layanan pendidikan untuk anak usia dini. Tujuan penelitian adalah untuk menggambarkan pelaksanaan prinsip pembelajaran tersebut pada lembaga dengan model pembelajaran sentra terutama di masa belajar dari rumah. Subjek penelitian berjumlah 4 orang guru pada sentra Bahan Alam, Bermain Peran, Balok, dan Kreasi dan Olah Tubuh. Penelitian dilakukan menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan pengumpulan data melalui oberservasi, wawancara, dan dokumentasi dengan model Miles and Hubberman sebagai teknik analisis data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa selama masa pandemi, seluruh prinsip pembelajaran yang berjumlah 12 prinsip tetap dilaksanakan, namun 4 diantaranya tidak dapat dilaksanakan secara maksimal, yaitu prinsip bermain sambil belajar, berorientasi pada perkembangan anak, berorientasi pada kebutuhan anak, serta berpusat pada anak. Demikian pula dengan model pembelajaran sentra yang tidak dapat diterapkan optimal karena bentuk pembelajaran daring yang mengharuskan anak melakukan kegiatan yang sama pada waktu yang sama dengan instruksi dari seorang guru.

show abstract

Section: Didukung Oleh Lingkungan Yang Kondusifunclassified

Pelaksanaan Prinsip Pembelajaran di Masa Belajar dari Rumah: Studi Kasus pada Model Sentra

Rohita

Asnawiyah

2023

J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Jadi memang sarana dan prasarana untuk mendukung proses kegiatan pembelajaran ini sangat mendukung. Tidak ada lagi alasan untuk peserta didik dan guru untuk tidak melaksanakan kegiatan pembelajaran dengan alasan kurang memadainya sarana dan prasarana yang ada disekolah (Lestari & Prima, 2019).…”

Section: Faktor Pendukung Dan Penghambat Metode Penanaman Nilai Agama...unclassified

Menanamkan Nilai-Nilai Agama Pada Anak Usia Dini Di Tk Daruttaqwa Suci

Albab

Hidayati²

2022

JCE

View full text Add to dashboard Cite

Pembelajaran saat ini yang semakin kompleks menyebabkan semakin berkurangnya aktivitas yang berkaitan dengan nilai agama Islam pada anak usia dini. Pendidikan nilai agama Islam pada anak usia dini merupakan pondasi yang sangat penting sebagai peletakkan dasar keagamaan supaya menjadi pribadi yang bertaqwa. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi metode penanaman nilai agama dan mengetahui faktor pendukung dan penghambat metode penanaman nilai agama. Penelitian ini mengunakan penelitian kualitatif dengan jenis deskriptif. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi dan wawancara. Subjek penelitiannya siswa TK A dan TK B serta Guru Kelas. Analisis datanya menggunakan milik Miles Huberman. Hasil penelitian ini menunjukkan beberapa metode yang digunakan seperti metode bercerita dan bernyanyi, metode demonstrasi dan tanya jawab, metode karya wisata dan bermain, serta metode simulasi atau bermain peran. Faktor pendukung berupa dukungan dari orangtua serta lingkungan. Sedangkan faktor penghambatnya ialah rendahnya semangat belajar peserta didik.

show abstract

“…Anak sebagai elemen termuda dalam keluarga kadangkala terlupakan oleh orang dewasa terutama dalam perencanaan suatu ruang publik (Lestari & Prima, 2019). Anak senyatanya perlu diberikan tempat untuk dilibatkan dalam hal-hal dalam perencanaan meskipun anak pada dasarnya belum mampu memaknai hal tersebut (Suyadi & Selvi, 2022).…”

Section: Pendahuluanunclassified

Analisis Penerapan Ruang Lingkungan Bagi Anak Lewat Pendidikan dan Budaya

Banteng

2022

J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini

View full text Add to dashboard Cite

Keadaan lingkungan yang tidak kondusif dapat memberi pengaruh yang signifikan untuk perkembangan anak di masa mendatang, khususnya pada lingkungan Kabupaten Gorontalo. Anak membutuhkan ruang lingkungan yang optimal melalui program pembangunan yang dilaksanakan pemerintah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana penerapan ruang lingkungan bagi anak melalui pendidikan dan budaya di Kabupaten Gorontalo. Penelitian ini menggunakan metode pendekatan deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dan focus group discussion (FGD). Analisis data menggunakan model interaktif Miles and Huberman. Responden yang terlibat berjumlah 9 orang yang terdiri dari tokoh masyarakat, pemerintah dan pihak yang terlibat dalam bidang pendidikan serta perencana kota. Hasil penelitian menunjukkan bahwasannya ruang lingkungan bagi anak melalui pendidikan dan budaya di Kabupaten Gorontalo masih dalam proses perkembangan. Sehingga solusi pemerintah untuk membangun kelayakan ruang lingkungan dimulai dari proses sosialisasi pendidikan. Sedangkan dalam budaya dimulai dengan diterapkan nilai kearifan lokal dalam kegiatan proses belajar di sekolah.

show abstract

Peran Ruang Publik Terpadu Ramah Anak Bagi Anak Usia Dini

Cited by 6 publications

References 7 publications

Pelaksanaan Prinsip Pembelajaran di Masa Belajar dari Rumah: Studi Kasus pada Model Sentra

Pelaksanaan Prinsip Pembelajaran di Masa Belajar dari Rumah: Studi Kasus pada Model Sentra

Menanamkan Nilai-Nilai Agama Pada Anak Usia Dini Di Tk Daruttaqwa Suci

Analisis Penerapan Ruang Lingkungan Bagi Anak Lewat Pendidikan dan Budaya

Contact Info

Product

Resources

About