Percepción del estudiante de Odontología respecto al examen clínico objetivo estructurado como método de evaluación

Instrumentos De Evaluación en La Formación De Competencias Profesionales De Estudiantes Universitarios

“…Por ello, en primer lugar, se identificaron las especialidades de los estudiantes que fungieron como objeto de investigación. De esta manera, algunas investigaciones fueron realizadas con estudiantes de Ciencias de la Salud (Almalkawi et al, 2021;Cervantes-Sánchez et al, 2022;Díaz-Veliz et al, 2021;Martín et al, 2019;Mora-Luco et al, 2021;Tsai et al, 2022); mientras que otras se realizaron con estudiantes de Ingenierías (Arribas et al, 2019;Cantera et al, 2021;Flores & Alcalá, 2019;Pui et al, 2021;Tobajas et al, 2019) o de ciencias puras (Tipán, 2021).…”

“…El análisis de los artículos demostró que los estudiantes universitarios se sintieron satisfechos con los instrumentos de evaluación Tabla 2. Principales beneficios de los instrumentos en la evaluación de los estudiantes universitarios (Díaz-Veliz et al, 2021;Gallardo-Fuentes et al, 2020b;González et al, 2018;Granberg et al, 2021;Gutiérrez et al, 2021;Mora-Luco et al, 2021). Asimismo, los estudiantes afirmaron que los instrumentos traen ventajas para su formación profesional como la autoevaluación y la coevaluación, y promueve un aprendizaje transformador que posibilita los niveles más altos de reflexión (Adachi et al, 2018;Gallardo-Fuentes et al, 2020a;Isusi-Fagoaga & García-Aracil, 2020;Pui et al, 2021).…”