Percepções de estudantes de Odontologia sobre a contribuição do preceptor

Abstract

O objetivo deste estudo foi identificar a percepção de discentes de Odontologia acerca da contribuição dos preceptores no seu processo de formação acadêmica. Este estudo qualitativo abordou 69 estudantes de três Instituições de Ensino Superior públicas e privadas do município do Rio de Janeiro. Os voluntários responderam sobre suas percepções a respeito da contribuição do preceptor no processo formativo. As respostas foram avaliadas pela análise de conteúdo de Bardin e classificadas em 3 categorias temáticas: “A experiência/conhecimento clínico necessário no ensino”, “O entendimento do processo de trabalho na Atenção Primária” e “A capacitação profissional”. Conclui-se que, sob a perspectiva do discente, o preceptor é considerado um profissional com perfil necessário para atender às suas demandas acadêmicas, já que possui o conhecimento clínico necessário no ensino e conhece o processo de trabalho no serviço público. A falta de capacitação profissional pode influenciar o processo de aprendizado

Percepções de discentes de odontologia sobre estágio supervisionado no sistema público de saúde: uma revisão de literatura

“…As DCN sinalizam uma mudança paradigmática na formação de um profissional crítico, capaz de aprender a aprender, de trabalhar em equipe e de levar em conta a realidade social (TOASSI; DAVOGLIO;LEMOS, 2012). Neste contexto o Estágio Supervisionado (ES) é uma importante ferramenta na adequação às DCN para os cursos da área da saúde, incorporando o aluno a cenários de prática do Sistema Único de Saúde (SUS), visando à aproximação entre IES públicas e privadas e os serviços públicos de saúde (TEIXEIRA et al, 2019). Sendo, um componente curricular obrigatório para os cursos de Odontologia e a sua definição deve estar respaldada, descrita com o detalhamento necessário ao acompanhamento como atividade de ensino, supervisionado em todas as etapas de desenvolvimento e distinto de outras atividades curriculares práticas de ensino necessárias à formação do cirurgião dentista (CD) (SCAVUZZI et al, 2015).…”