perception of indonesian nursing students regaring caring behavior and teaching characteristics of their clinical nursing instructors

Abstract

ABSTRAKPendahuluan: Pembelajaran dan kinerja mahasiswa mencerminkan sikap profesional, perilaku, etika dan standar pembimbing mereka. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis persepsi mahasiswa Keperawatan Indonesia mengenai perilaku caring dan karakteristik pengajaran pembimbing akademik mereka. Metode: Studi cross-sectional eksplorasi ini menggunakana partisipan sebanyak 149 mahasiswa profesi keperawatan dari program regular dan alih jenis serta 15 pembimbing akademik fakultas keperawatan dari universitas negeri yang terletak di Surabaya Indonesia. Data dikumpulkan melalui kuesioner dan focus group discussion (FGD) yang dilakukan untuk menggali informasi secara rinci. Hasil: Analisis deskriptif didapatkan 6% mahasiswa merasakan perilaku caring instruktur klinik mereka rendah, 52,3% merespon sebagai cukup dan 41,6% dianggap baik. Karakteristik pengajaran pembimbing akademik 2,7% rendah, 26,8% cukup dan 70,5% baik dirasakan oleh siswa mereka. Data yang dikumpulkan dari siswa dianalisis dengan menggunakan uji regresi logistik. komitmen profesional dengan (P-value 0,038), motivasi (P-value 0,010) dan lingkungan klinik (P-value 0,002) dalam kategori utama (nilai signifikansi adalah <0,05) menunjukkan pengaruh pada persepsi mahasiswa keperawatan Indonesia mengenai perilaku caring dan karakteristik pengajaran pembimbing akademik mereka. Pada focus group discussion siswa menyarankan agar pembimbing akademik meningkatkan jumlah kunjungan di lingkungan klinik dan menekankan pada demonstrasi di samping tempat tidur. Diskusi: Kesimpulan yang didapat bahwa karakteristik siswa memiliki pengaruh pada persepsi mereka mengenai perilaku caring dan lingkungan klinik mempengaruhi persepsi mereka mengenai karakteristik pengajaran pembimbing akademik mereka.Kata kunci: perilaku caring, persepsi mahasiswa keperawatan, karakteristik pengajaran, instruktur Keperawatan akademik ABSTRACT Introduction: Student's learning and performance reflects the professional attitude, behavior, ethics and standards of their instructors. The aim of this study is to analyze the perception of Indonesian Nursing students regarding caring behavior and teaching characteristics of their Clinical Nursing Instructors (CNI). Method: In this exploratory cross-sectional study, 149 professional nursing students from Regular program (Baccalaureate) and Post diploma BSN and 15 CNI were recruited from nursing faculty of goverment university located in Surabaya Indonesia. Data were collected by questionnaire and Focus Group Discussion (FGD) which conducted to explore detailed information. Result: In descriptive analysis 6% students perceived the caring behavior of their clinical instructors as low, 52.3% respondents it as enough and 41.6 % considered it good. Teaching characteristics of CNI 2.7% low, 26.8 as enough and 70.5 % good as perceived by their students. Data collected from students was analysed by using logistic regression test. Professional commitment with (P-value .038), motivation (P-value .010) and clinical placement environment (P-value .002...