Perceptions and Beliefs of Romantic Love in Pedagogy Students: A Qualitative Analysis on Relationship Dynamics and Gender Stereotypes

Abstract

Este artículo surge de una investigación realizada en el campo de la psicología, centrándose en las relaciones románticas y los elementos que desempeñan un papel en el amor romántico. El objetivo fue analizar las creencias sobre el amor romántico expresadas por mujeres que estudian pedagogía. En cuanto a la metodología, se empleó una investigación cualitativa con enfoque pospositivista y método descriptivo. La técnica utilizada fue una revisión bibliográfica para abordar la muestra, la cual estuvo conformada por estudiantes de carreras pedagógicas. Los resultados permitieron determinar que las percepciones de las mujeres varían y son diversas, clasificándose en diferentes categorías y códigos derivados de las revisiones realizadas. Además, los hallazgos revelan la figura reconocida del estereotipo femenino en la sociedad, el cual no es aceptado por los participantes. Se puede concluir que el papel de la mujer se destaca en las narrativas ante diferentes situaciones determinadas en una relación tóxica, donde la posesión y control sobre la pareja son vistos como dispositivos de poder, de manera similar a la dominancia masculina que contribuye a la violencia de género en las relaciones románticas.