Perceptions of Cultural and Natural Heritage among Geography Students

Yazici, Öznur

doi:10.1080/09720073.2014.11891572

Cited by 2 publications

(1 citation statement)

References 1 publication

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Sonuç olarak; doğal mirası koruma bilincinin oluşturulması bakımından Sosyal Bilgiler Öğretim Programı'nın yetersiz olduğu, Ortaöğretim Coğrafya Öğretim Programı'nın ise nispeten yeterli göründüğü tespit edilmiştir. Doğal mirasa ilişkin diğer çalışma, Yazici (2014) tarafından yapılmıştır. Araştırmacı, Coğrafya Bölümü üçüncü sınıf öğrencilerinin "kültürel miras" ve "doğal miras" kavramları ile ilgili yaptıkları anlamlandırmaları, nitel fenomenografik araştırma yöntemleri kullanarak analiz etmiştir.…”

Section: Introductionunclassified

Cumhuri̇yet Dönemi̇ Türk Kâğit Paralarindaki̇ Coğrafi̇ Unsurlara Dai̇r Öğrenci̇ Görüşleri̇

Yazici¹

2016

jisr

View full text Add to dashboard Cite

ÖzÜlkelerin ulusal kimliğini yansıtan değerlerden biri olan kâğıt paralar üzerinde, coğrafi unsurlara ait çeşitli görsellere rastlanır. Araştırma; bu görsellerdeki coğrafi unsurların tanınması ve gelecek kuşaklara aktarılmasında kâğıt paraların katkısına ilişkin öğrenci görüşlerine dayanmaktadır. Karabük Üniversitesi Coğrafya Bölümü'nde "Türkiye'nin Doğal ve Kültürel Mirası" dersini alan 208 öğrenciye, Cumhuriyet Dönemi kâğıt paralarındaki coğrafi görsellere dair farkındalıklarını belirlemek üzere anket formu uygulanmış ve veriler, nitel veri analizi ile değerlendirilmiştir. Öğrencilerin görsellere dair farkındalığı düşük çıkmış ve kâğıt paralar üzerindeki resimlere dikkat etmedikleri görülmüştür. Buna karşılık öğrenciler; görsellerin daha dikkat çekici renklerde ya da kabartma halinde basılması, afişlerle tanıtılması, doğal ve kültürel mirasın korunması ve geleceğe aktarılmasında kâğıt paraların çok önemli bir görev üstlenebileceğini belirtmişlerdir.Anahtar Kelimeler: Coğrafya Eğitimi, Doğal Miras, Kültürel Miras, Kâğıt Para. AbstractThere are various images which belong to the geographical elements on some banknotes which are one of the values that reflect national identification of the countries. This research is based on students perceptions regarding contribution of banknotes in order to be recognized geographical elements in these images, and transferred to the next generations. For that purpose, a survey form was performed to 208 students in order to put forward their awareness and opinions about physical and human geography images on Turkish banknotes of Republic period within the framework of fundamental knowledge that they were gained by the course of Turkey's Natural and Cultural Heritage in Karabuk University Faculty of Letters Department of Geography. Data that were gained from the research evaluated with the qualitative data analysis. After the evaluation, it is seen that students' awareness was low level related to the images, and it is seen that students did not pay attention for the images on banknotes. On the contrary, students pointed out that banknotes could have a very important role for protecting, and transferring to the future of natural and cultural heritage by natives and foreign tourists. Therefore; students suggest that banknotes should have more colorful printing or little bit relief, and introductory programs would be organized efficiently.

show abstract

Section: Introductionunclassified

Cumhuri̇yet Dönemi̇ Türk Kâğit Paralarindaki̇ Coğrafi̇ Unsurlara Dai̇r Öğrenci̇ Görüşleri̇

Yazici¹

2016

jisr

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

Relationship between Students' Historical Awareness and their Appreciation of Local Cultural Heritage

Santos¹

2021

IJMABER

View full text Add to dashboard Cite

The K-12 curriculum brought a significant change in Social Studies/ Araling Panlipunan curriculum at the Basic Education level, but much still must be done to introduce relevant topics in history and culture following local contexts. As such, local historians and educators pursued its relevance to studying local history, particularly with the Kasaysayang Lokal (KASALO) ng Pampanga, to embark to the mind of todays' learners the local history of their pace. With this, the study aimed to assess the local awareness of Junior High School students and its correlation to their appreciation of cultural heritage. The study utilized descriptive-correlational research designed that aims to determine the relationship of the variables. The respondents of the study consisted of 281Junior High School students chosen through a simple random sampling technique. The results revealed that the students exhibited a slight awareness of their local history. Moreover, they have generally agreed to school-based initiatives to nurture cultural heritage appreciation. The Pearson-r correlation analysis revealed that the student's knowledge of KASALO did not significantly correlate to their appreciation of Kapampangan's local cultural heritage. The implications underlined the need for teachers to introduce more novel ways to integrate topics in local history in the AP classroom and strengthen local studies centers to promote the study of local history for the future.

show abstract

Perceptions of Cultural and Natural Heritage among Geography Students

Cited by 2 publications

References 1 publication

Cumhuri̇yet Dönemi̇ Türk Kâğit Paralarindaki̇ Coğrafi̇ Unsurlara Dai̇r Öğrenci̇ Görüşleri̇

Cumhuri̇yet Dönemi̇ Türk Kâğit Paralarindaki̇ Coğrafi̇ Unsurlara Dai̇r Öğrenci̇ Görüşleri̇

Relationship between Students' Historical Awareness and their Appreciation of Local Cultural Heritage

Contact Info

Product

Resources

About