Perencanaan Pembelajaran Model Pendidikan Holistik Berbasis Karakter Program Semai Benih Bangsa

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi pendidikan holistik berbasis karakter yang fokusnya pada aspek perencanaan pembelajaran. Penelitian menggunakan metode kualitatif dengan sumber data primer dengan teknik wawancara, observasi dan dokumentasi. Temuan dari penelitian ini menjelaskan bahwa perencanaan dalam pendidikan holistik berbasis karakter bersifat kolaboratif antara pihak penyelenggara pendidikan dan seluruh stakeholder. Metode pembelajaran yang digunakan lebih kepada bermain dalam sentra atau tematik. Seluruh aktifitas pembelajaran mengacu pada kurikulum pendidikan holistik berbasis karakter. Hasil dari penelitian ini dapat dijadikan acuan bagi lembaga pendidikan yang akan menyelenggarakan pendidikan holistik berbasis karakter dan selain itu juga dapat dijadikan referensi bagi penelitian selanjutnya terkait pendidikan karakter yang fokusnya pada anak usia dini.

Integrasi Sekolah Sepak Bola Berbasis Pesantren di Desa Bedono Kabupaten Semarang

“…Salah satu persoalan pendidikan terletak pada kurangnya keseriusan dalam melakukan perencanaan pendidikan. (Subakat, 2022) Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan tentang integrasi sekolah sepak bola dengan lembaga pendidikan pesantren. Terdapat sebuah pengertian bahwa Pondok Pesantren Darul Amanah Bedono telah mengintegrasikan antara pendidikan agama dan olahraga.…”

Pendekatan Filsafat Esensialisme Dalam Pemecahan Masalah Pendidikan

“…Kedua, Bersifat holistic, integral, dan universal, artinya memiliki kesatupaduan dengan berbagai tujuan, yang berhubungan, dengan aspek ekonomi, sosial, kebudayaan , politik dan edioligi suatu Negara. (Rahayu Subakat, 2022). Ketiga, Equilibirium atau keseimbangan, artinya mengarahkan pendidikan anak didik kearah pendidikan jasmaniah dan rohaniah, duniawi dan ukhrawi.…”