Perfil Do Consumo De Álcool Por Estudantes De Fisioterapia Deuma Universidade Privada De Salvador

Lima, Aísa de Santana; Brito, Ana Paula Amaral de; Rocha, Átina Carneiro; Oliveira, Gleice de Jesus

doi:10.22533/at.ed.37719160111

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“…The salary improvement, in fact, is not even guaranteed for all people with such qualifications, as we have heard reports from colleagues and graduates about teachers' dismissals with higher degrees 9 in the private education system or, even, of recent PhD, who do not formalize this title in their career for fear of dismissal. Lima (2014) researched the phenomenon of discrimination due to high academic qualifications which, in addition to reiterating this process, contributed to the precariousness of teaching work.…”

Section: Although the Author Refers To The Training Of Basicmentioning

confidence: 99%

Reasons for Entering the Stricto Sensu Postgraduate Course - A Survey With Students From a Public Hei

Silva,

Antunes,

Pegoraro

et al. 2023

Psicol. Esc. Educ.

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In the world managed by labor relations, choosing to take a course after completing graduation envisions possible perspectives in professional terms. Based on Historical-Cultural Psychology, the research presented here aimed to know the reasons reported by stricto sensu graduate students at the Federal University of Uberlândia (UFU) for entering the course. It is a quali-quanti nature study, which involved the application of an online questionnaire, through the SurveyMonkey Platform, answered by 374 students from 36 master’s and doctoral programs. Data analysis was carried out using the Statistical Package for Social Sciences (SPSS) and content analysis and allowed the organization of responses into four axes of analysis: a) Academic career; b) Professional qualification for insertion in the labor market and salary increase; c) Deepening knowledge / Research, d) Personal issues / Lack of options. The learning and development processes need to be understood and mediated by pedagogical actions intentionally designed and aimed at this public at the university. In addition, the reason that generates meaning for pursuing a master’s or doctorate needs to be linked to the social meaning of postgraduate studies in an expanded way, aiming at training and human emancipation.

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Section: Although the Author Refers To The Training Of Basicmentioning

confidence: 99%

Reasons for Entering the Stricto Sensu Postgraduate Course - A Survey With Students From a Public Hei

Silva,

Antunes,

Pegoraro

et al. 2023

Psicol. Esc. Educ.

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“…A melhoria salarial, aliás, sequer está garantida para todas as pessoas com tal qualificação, como temos ouvido relatos de colegas e egressas(os) sobre demissões de docentes com maior titulação 9 na rede privada de ensino ou, ainda, de recém--doutoras(es) que não formalizam essa titulação na carreira com receio de demissão. Lima (2014) pesquisou o fenômeno da discriminação por elevada titulação aca-dêmica que, além de reiterar esse processo, contribuiu para a precarização do trabalho docente.…”

Section: Motivos Para Cursar a Pós-graduação Stricto Sensuunclassified

Motivos Para O Ingresso Na Pós-Graduação Stricto Sensu - Uma Pesquisa Com Estudantes De Uma Ies Pública

Silva,

Antunes,

Pegoraro

et al. 2023

Psicol. Esc. Educ.

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RESUMO No mundo gerido pelas relações de trabalho, a escolha por realizar um curso após a conclusão da graduação vislumbra possíveis perspectivas em termos profissionais. Fundamentada na Psicologia Histórico-Cultural, a pesquisa aqui apresentada teve como objetivo conhecer os motivos relatados por estudantes de pós-graduação stricto sensu da Universidade Federal de Uberlândia (UFU) para o ingresso no curso. De caráter quali-quanti, o estudo envolveu aplicação de questionário on-line, pela Plataforma SurveyMonkey, respondido por 374 estudantes de 36 programas de mestrado e doutorado. A análise de dados foi realizada por meio do Statistical Package for Social Sciences (SPSS) e da análise de conteúdo e propiciou a organização das respostas em quatro eixos de análise: a) Carreira acadêmica; b) Qualificação profissional para inserção no mercado de trabalho e aumento salarial; c) Aprofundar conhecimentos / Pesquisa, d) Questões pessoais/ Falta de opção. Os processos de aprendizagem e desenvolvimento precisam ser compreendidos e mediados por ações pedagógicas intencionalmente elaboradas e destinadas a esse público na universidade. Além disso, o motivo gerador de sentido para a realização de um mestrado ou doutorado precisa vincular-se ao significado social da pós-graduação de modo ampliado, visando à formação e à emancipação humana.

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Perfil Do Consumo De Álcool Por Estudantes De Fisioterapia Deuma Universidade Privada De Salvador

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Reasons for Entering the Stricto Sensu Postgraduate Course - A Survey With Students From a Public Hei

Motivos Para O Ingresso Na Pós-Graduação Stricto Sensu - Uma Pesquisa Com Estudantes De Uma Ies Pública

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