Perkembangan Karakter Mandiri dan Jujur Pada Anak Usia Dini (Studi Kasus Anak-Anak KB Wadas Kelir Purwokerto Selatan)

Abstract

<jats:p>&lt;p align="justify"&gt;Tulisan ini mencoba untuk mendiagnosa perkembangan karakter mandiri dan jujur terutama di lingkungan pendidikan anak usia dini. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana perkembangan karakter mandiri dan jujur di Kelompok Bermain Wadas Kelir Purwokerto Selatan beserta faktor pendukung dan penghambat dalam pelaksanaannya. Berdasarkan pada sasarannya, metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif dengan jenis penelitian lapangan (&lt;em&gt;field research) &lt;/em&gt;dalam konteks (&lt;em&gt;case study research&lt;/em&gt;). Hasil penelitian ini menujukkan bahwa perkembangan karakter kemandiri dan kejujujuran anak di Kelompok Bermain Wadas Kelir Purwokerto Selatan sudah bertumbuh dan berkembang dengan baik sesuai dengan perkembangannya. Hal ini ditunjukkan dengan; (1) perkembangan karakter kemandirian makan dan minum sendiri;) perkembangan karakter kemandirian memakai pakaian dan sepatu sendiri; perkembangan karakter kemandirian merawat dirinya; perkembangan karakter kemandirian memilih aktivitas yang disukai; perkembangan karakter kemandirian tidak ditunggui oleh orang tua di sekolah; dan perkembangan karakter kemandirian merapikan mainan setelah selesai bermain. (2) perkembangan karakter jujur mau mengantri, mau mengakui kesalahan, dan menghargai keunggulan orang lain.&lt;strong&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;</jats:p>

Analisis Penyebab Motivasi Yang Rendah Dalam Pembelajaran Bahasa Arab Di Pondok Pesantren Al Ma'arif

“…Tanpa bahasa, sejarah menjadi tak berwujud, dan bahasa menjadi alat yang memungkinkan kita menjelajahi peradaban yang telah tercipta. (Samiaji, 2019) Pembelajaran bahasa Arab di Indonesia, terutama di Pondok Pesantren Alma'arif, menjadi tantangan tersendiri. Proses mempelajari bahasa Arab memerlukan waktu dan tahap-tahap tertentu, dan banyak siswa menghadapi kesulitan karena menganggap bahasa Arab tidak terlalu penting.…”

Penanaman Nilai kejujuran dan implikasinya pada konseling di Taman Kanak-Kanak

“…Thielmann & Hilbig (2018) menemukan terdapat hubungan yang positif antara kejujuran dengan perilaku prososil. Kejujuran pada anak terlihat, mau mengantri, mengakui kesalahan, dan menghargai keunggulan orang lain (Samiaji, 2019), adil, tulus, dan kooperatif dalam interaksi sosial (Guo et al, 2021), dan mau berbagi (Allgaier et al, 2020). Hal ini menunjukkan bahwa kejujuran yang dimiliki anak, akan menjadikan anak mudah diterima lingkungan social.…”

Pendidikan Karakter Anak Usia Dini di Masa Pandemi Covid-19

“…Menurut Samiaji (2019) Pada dasarnya anak usia dini belum paham dan belum mengerti mengenai arti dari konsep kepemilikan, sehingga disini wajar jika anak belum mengerti yang mana miliknya dan yang mana milik orang lain. Anakanak masih menggunakan pola pikir yang bersifat konkret fungsional dan egosentris maka anak akan menganggap atau mengklaim semua yang menurutnya menarik adalah miliknya.…”