Personally-oriented models of development of musically gifted children

Abstract

Повышение национальной конкурентоспособности зависит от многих факторов, но в первую очередь от качества человеческого капитала. Одна из приоритетных задач, которую ставит государство перед системой образования,-поиск и поддержка одаренных детей и подростков: создание условий для их продуктивного обучения, полноценного воспитания и оптимального развития их способностей, обеспечивающих дальнейшую максимальную самореализацию. Однако выполнение данных требований сегодня реально лишь в мегаполисах, крупных областных центрах, но не в малых городах, которые не обладают достаточными ресурсами и средой, способствующей раскрытию потенциала каждого одаренного ребенка, особенно если речь идет о художественном даровании. Отсутствие высококвалифицированных педагогов и культурной индустрии, слабая вовлеченность в культурную жизнь (невозможность посещения концертов, театральных представлений, выставок и т. д.), весьма ограниченный доступ к участию в творческих соревнованиях, олимпиадах, конкурсах-все это отрицательно влияет на мотивацию к занятиям художественной деятельностью и может привести к серьезным личностным кризисам и угасанию таланта. Цель публикации-раскрыть содержание возможных вариантов работы с музыкально одаренными детьми, сталкивающимися с проблемами, блокирующими их творческое развитие. Методология и методы. Исследование базировалось на личностно ориентированном и системном подходах к образованию одаренного ребенка. Ра

Physical Education in Primary Schools: Cognitive Stimulation, National Active Games and Cultural Background

“…Nowadays, maintaining and promoting children's health, both physical and mental, is a priority of education (Milteer, Ginsburg, & Mulligan, 2012;Tagiltseva, Matveyeva, & Byzova, 2019). On the one hand, the amount of knowledge accumulated by humanity and, consequently, the volume of learning material increase annually.…”

Development Of Musical Perception In Children Of Senior Pre-School Age

“…Musical activity helps children to bring out their imagination, fantasy, will, emotional sphere, creative potential is activated, pre-school children become sensitive to harmony and beauty in music and art (Boyakova & Torshilova, 2017;Zatsepina, 2017). It is difficult to compensate the absence of fullfledged musical and artistic impressions in childhood in the older age (Tagiltseva et al, 2019).…”