2004
DOI: 10.1002/sce.20019
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Perspectives on learning through research on critical issues-based science center exhibitions

Abstract: ABSTRACT:Recently, science centers have created issues-based exhibitions as a way of communicating socioscientific subject matter to the public. Research in the last decade has investigated how critical issues-based installations promote more robust views of science, while creating effective learning environments for teaching and learning about science. The focus of this paper is to explore research conducted over a 10-year period that informs our understanding of the nature of learning through these experienc… Show more

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“…Numerosos autores han insistido en el valor educativo de los medios (Scrive, 1998;Obach, 2000;Pedretti, 2002Pedretti, , 2004Pedretti, y 2006Dimopoulos y Koulaidis, 2003;Rennie et al, 2003;Martin, 2004;Calero, 2007) y esta creciente atención a la educación no formal -a la educación "fuera de la escuela"-ha dado lugar a números monográficos en revistas tan importantes como, por ejemplo, Science Education [volumen 81(6 Este reconocimiento del papel educativo de los medios de comunicación ha conducido a incorporar su manejo y el análisis crítico de su contenido en los currículos de algunos países. Por ejemplo, el Libro Blanco para la Reforma del Sistema Educativo español (MEC, 1989) resaltaba el papel de los medios de comunicación en la formación de los ciudadanos: "La importancia y la abundancia de la información que el ciudadano recibe, principalmente a través de los medios de comunicación social, así como la influencia positiva y negativa que de ello se deriva, han determinado en los últimos años una mayor conciencia social de los problemas del mundo y la búsqueda de una respuesta eficaz por parte de los sistemas educativos.…”
Section: Contribución Potencial De Los Medios De Comunicación a La Founclassified
“…Numerosos autores han insistido en el valor educativo de los medios (Scrive, 1998;Obach, 2000;Pedretti, 2002Pedretti, , 2004Pedretti, y 2006Dimopoulos y Koulaidis, 2003;Rennie et al, 2003;Martin, 2004;Calero, 2007) y esta creciente atención a la educación no formal -a la educación "fuera de la escuela"-ha dado lugar a números monográficos en revistas tan importantes como, por ejemplo, Science Education [volumen 81(6 Este reconocimiento del papel educativo de los medios de comunicación ha conducido a incorporar su manejo y el análisis crítico de su contenido en los currículos de algunos países. Por ejemplo, el Libro Blanco para la Reforma del Sistema Educativo español (MEC, 1989) resaltaba el papel de los medios de comunicación en la formación de los ciudadanos: "La importancia y la abundancia de la información que el ciudadano recibe, principalmente a través de los medios de comunicación social, así como la influencia positiva y negativa que de ello se deriva, han determinado en los últimos años una mayor conciencia social de los problemas del mundo y la búsqueda de una respuesta eficaz por parte de los sistemas educativos.…”
Section: Contribución Potencial De Los Medios De Comunicación a La Founclassified
“…They include: public debates of varying scale, frequency and focus [the most famous of which in the UK is the GM Nation (Rowe et al 2005)]; citizens' juries or citizens' conventions [happening at national and even crossnational levels, such as The Meeting of Minds (Goldschmidt and Renn 2006)]; science shops and cafe ś scientifiques; science festivals (the major ones in the UK being organized in Manchester, Cheltenham, Glasgow, Oxford, Brighton, Bristol and the UK-wide festival organized by the British Science Associations); forums around outreach programmes organized by universities and laboratories in local schools and community centres; in addition to small-scale forums-often known as dialogue events-that take place within science museums and science centres (Pedretti 2004(Pedretti , 2007Tlili et al 2006;Bandelli et al 2009). This presents us with a challenging spread of activities, modes of operating and delivery, and even divergent objectives.…”
Section: Discussionmentioning
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“…Informal education which enables children's connection with authentic objects individually helps children obtain new information by gaining positive attitudes and values and new perspectives (Pedretti, 2004). In the education system and literature review, it is seen that informal education refers to the study tours and field trips.…”
Section: Introductionmentioning
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