Perspetivas múltiplas sobre a competência bilingue de crianças lusodescendentes residentes na Suíça

Abstract

O presente artigo apresenta os resultados de um estudo empírico sobre a competência bilingue de 180 crianças lusodescendentes, residentes em três áreas linguísticas da Suíça (alemã, francesa e italiana). Com recurso a um cloze test e a um questionário parental detalhado, os resultados mostram que o desenvolvimento do português, a língua de herança (LH) dos participantes, é moldado pela quantidade e o tipo de contacto com a LH no seio da família. Mostra-se, também, que a proficiência em ambas as línguas está positivamente correlacionada, desconstruindo a conceção subtrativa do bilinguismo migratório. Complementarmente, foram recolhidas as opiniões dos professores do Ensino Português no Estrangeiro (EPE) Suíça, do Camões - Instituto da Cooperação e da Língua, através de um questionário e de uma oficina de formação, realçando a necessidade de diálogo triangular entre a investigação científica sobre aquisição da linguagem, a prática didática e a gestão linguística no seio de famílias portuguesas na diáspora.

What modulates the acquisition of difficult structures in a heritage language? A study on Portuguese in contact with French, German and Italian

“…Second, the HL children analysed in this study may, in fact, have more contact with the HL than the HL speakers analysed in other studies. EP is the third most spoken language in Switzerland, with a strong community and an extended network of HL classes in all cantons (Flores, Gonçalves, Rinke & Torregrossa, 2022; Gonçalves & Vinzentin, 2021 and references in Section 2.3). This indicates that Portuguese is continuously present in the children's lives in many contexts of socialization, complemented by frequent trips to Portugal, as often indicated in the parental questionnaires.…”

“…4 The resulting model was: m0 <-glmer (correct ∼ level_difficulty * (age + input2 + instruction + L2_AoO) + SES + (1|CH), family = "binomial", data = c_test_port). 5 The resulting model was: m0 <-glmer (correct ∼ language combination + (1|CH), family = "binomial", data = c_test_port) 6 The two models were: m1 <-glmer (correct ∼ language combination + level of difficulty + (1|CH), family = "binomial", data = c_test_port) m2 <-glmer (correct ∼ language combination * level of difficulty + (1|CH), family = "binomial", data = c_test_port) 7 In Flores et al (2022), we tested the same children considered in this study by using comparable cloze-tests in the SLs (French, German and Italian). We found that the mean accuracy values (as well as their standard deviations) did not differ between the two languages or were slightly dominant in the SL.…”

“… 7 In Flores et al (2022), we tested the same children considered in this study by using comparable cloze-tests in the SLs (French, German and Italian). We found that the mean accuracy values (as well as their standard deviations) did not differ between the two languages or were slightly dominant in the SL.…”