Perturbações de comportamento externalizante em idade pré-escolar: O caso específico da perturbação de oposição

Abstract

As Perturbações de Comportamento Externalizante são uma das principais razões pelas quais as crianças em idade pré-escolar são encaminhadas para os serviços de saúde mental. No entanto, não há ainda consenso relativamente ao diagnóstico destas perturbações nesta faixa etária. Com a presente revisão da literatura, pretende-se contribuir para uma caraterização geral das Perturbações de Comportamento Externalizante, designadamente da Perturbação de Oposição, em idade pré-escolar, bem como refletir sobre as dificuldades de diagnóstico nesta faixa etária e sobre as diferentes trajetórias desenvolvimentais envolvidas na emergência destas perturbações. É ainda nosso objetivo identificar os principais fatores etiológicos implicados na sua origem e lançar algumas pistas para futuras investigações.Palavras-chave: Fatores de risco, Perturbações externalizantes do comportamento, Pré-escolar, Trajetórias de desenvolvimento.

Parents’ perspectives about their experience in the ACT-Raising Safe Kids program: A qualitative study

“…Parenting practices play a critical role not only in the development of important child skills, but also in the development and maintenance of the child's behavior problems. Conduct disorders are one of the main reasons school-age children are referred to the mental health system and represent a potential negative impact in their development (Homem, Gaspar, Seabra-Santos, Azevedo, & Canavarro, 2013). This evidence emphasizes the importance of early intervention with parents to promote children's mental health and development.…”

Diagnóstico, Avaliação e Intervenção na Perturbação de Hiperatividade e Défice de Atenção: O Papel do Psicólogo

“…As queixas cada vez mais frequentes e o impacto negativo significativo que assume na vida da criança constituem um desafio que tem vindo a aumentar e a preocupar cada vez mais a sociedade atual. 1 Dada a sua complexidade diagnóstica cuja sintomatologia comportamental é muitas vezes comum e/ou confundida com outras alterações, como as perturbações do humor e da ansiedade na infância e na adolescência, as preocupações com os sobrediagnósticos e as sobremedicações associadas tem gerado uma controvérsia de importante reflexão para todos os profissionais de saúde e da educação, bem como para a comunidade em geral.…”

O brincar na psicoterapia psicodinâmica de uma criança com sintomas externalizantes: um estudo de caso

“…Outro estudo, internacional, sugeriu o aumento dessa porcentagem conforme a idade, sendo a prevalência de 30.7% em crianças de 6 a 12 anos (Roberts et al, 1998). Vale ainda enfatizar o quanto esse quadro possui impacto negativo ao longo do desenvolvimento (Homem et al, 2013). Caso não tratados, os problemas externalizantes podem acarretar graves transtornos na vida adulta (Zanini e Borsa, 2015).…”