Phonographic Work: Reading and Writing Sound

Großmann, Rolf

doi:10.7551/mitpress/9975.003.0046

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“…Für mein Erkenntnisinteresse waren dabei zunächst einmal solche interessant, die sich näher mit dem Prozess des Beatbauens, mithin der Manifestation künstlerischer Handlungsfähigkeit beim Beatmaking befassen. Zu nennen sind hier zum einen Arbeiten, die sich mit der spezifischen Art und Weise des Musikmachens von Beatmaker*innen auf einer eher übergeordneten Ebene auseinandersetzen und beispielsweise vorschlagen, Beatmaking als eine Form phonographischer Arbeit zu verstehen (Großmann, 2016a). Zum anderen zählen dazu Arbeiten, in denen ganz konkret bestimmte Beats oder Ausschnitte derselben, deren Entstehungsprozesse und/oder die dabei zum Einsatz gekommenen Strategien und Techniken wie Sampling oder Sidechaining in den Blick genommen werden.…”

Section: Forschung Zur Praxis Des Beatmakingunclassified

Beats. Bauen. Lernen. - Manifestation, Konstitution und Entwicklung künstlerischer Handlungsfähigkeit beim Beatmaking

Kattenbeck¹

2022

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Zu Beginn der 1980er Jahre entsteht innerhalb der Hip-Hop-Kultur in den USA das Beatmaking – eine Musikpraxis, die auf dem kreativen Umgang mit bereits vorhandenem Klangmaterial basiert und hauptsächlich in informellen Kontexten ausgeübt wird. In den letzten 40 Jahren hat sich das Beatmaking in enger Verbindung mit musik- und medientechnologischen Entwicklungen global verbreitet und vielfältig ausdifferenziert. Dabei hat es vor allem im Bereich der populären Musik in musikalisch-ästhetischer und technisch-praktischer Hinsicht maßgebende Impulse gesetzt. In seiner qualitativ-empirischen Studie geht Chris Kattenbeck der Frage nach, was es bedeutet, als Beatmaker*in künstlerisch kompetent zu handeln, welche Fertigkeiten und Kenntnisse dafür nötig sind und wie diese erworben und entwickelt werden. Damit liefert er grundlegende Erkenntnisse über eine bislang kaum erforschte Musikpraxis und die mit ihr verbundenen künstlerischen Strategien und Techniken, ästhetischen Ziele und Vorstellungen, Wissensformen und Lernpraktiken. Dabei zeigt sich unter anderem, dass bestimmte in der Musikpädagogik vorherrschende Verständnisse – etwa von Musiklernen oder Musiktheorie – ungeeignet sind, das Beatmaking adäquat zu erfassen. Die Studie bietet daher nicht zuletzt Anlass, diese Verständnisse zu hinterfragen und neu zu konzeptualisieren, um mit der Vielfalt musikalischer Praxen in Zukunft angemessen umgehen zu können.

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Section: Forschung Zur Praxis Des Beatmakingunclassified