Physical fitness among mexican youth users of marijuana and/or alcohol and its comparison with non-users

Pineda, Lenin Tlamatini Barajas; Valdivia, José E. Del Río; Sánchez, Adriana Isabel Andrade; Moreno, Pedro Julián Flores; Salazar, Ciria Margarita; Carranza, Isela Guadalupe Ramos

doi:10.15174/au.2017.1335

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“…In addition, the Chales Dillman Hexagon Test will be used to assess coordinative agility [41]. There will be two attempts and the best result will be recorded [60];…”

Section: • Executive Functionsmentioning

confidence: 99%

“ACTIVE VALUES”: An Interdisciplinary Educational Programme to Promote Healthy Lifestyles and Encourage Education in Values—A Rationale and Protocol Study

et al. 2022

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Numerous investigations show the need to intervene with school children and young students in order to mitigate socio-educational difficulties such as social conflict, and public health problems such as sedentary lifestyles and childhood obesity. This study seeks to explain the rationale and protocol of an educational programme called “ACTIVE VALUES” as an intervention strategy for the reduction of sedentary lifestyles and the promotion of education in values in schools. The present research used a mixed methods approach with a quasi-experimental design of repeated measures (pre-test and post-test), with a non-randomised control group (CG) and an experimental group (EG). The sample was composed of approximately 250 students and 30 teachers from different autonomous communities in Spain, divided into EG and CG. The EG implemented a teaching methodology based on the incorporation of Active Breaks (AB) into the structure of the Teaching Personal and Social Responsibility (TPSR) model, during one academic year, while the CG used conventional teaching based on the direct instruction teaching technique. A specific two-stage professional development procedure was followed: (1) initial training and (2) continuing professional development (CPD). The fidelity of the programme was checked by observational analysis of the sessions which were analysed by two observers with expertise in educational research and active methodologies. Currently, “ACTIVE VALUES” is the first study that examines the effectiveness of an educational programme that integrates into the teaching methodology, elements that foster education in values and promote healthy lifestyle habits through physical-sports activity within the classroom.

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“…In addition, the Chales Dillman Hexagon Test will be used to assess coordinative agility [41]. There will be two attempts and the best result will be recorded [60];…”

Section: • Executive Functionsmentioning

confidence: 99%

“ACTIVE VALUES”: An Interdisciplinary Educational Programme to Promote Healthy Lifestyles and Encourage Education in Values—A Rationale and Protocol Study

et al. 2022

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Comparación de una clase de Educación Física realizada en entorno natural y una clase realizada en espacio cerrado sobre el consumo de calorías, cantidad de pasos, distancia recorrida y percepción de esfuerzo

Pavez¹

2022

RevChiREAF

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Objetivo: este estudio tuvo el propósito de establecer la diferencia entre una clase de Educación Física realizada en un entorno natural en comparación con la misma clase implementada en un espacio cerrado, tomando como parámetros de cotejo el consumo de calorías, la cantidad de pasos, la distancia recorrida y el nivel de esfuerzo. Metodología: la muestra correspondió a 22 hombres y 8 mujeres, con un total de 30 sujetos. El proceso incluyó una entrevista personal y la firma de asentimiento por parte de padres o apoderados. Se midió peso, talla y edad, se calculó el IMC y los participantes valoraron su nivel de percepción de esfuerzo (Borg). Las evaluaciones se realizaron mediante una aplicación que permitió obtener la cantidad de pasos, la distancia recorrida y el gasto de calorías (Podómetro Leap Fitness Group Salud y bienestar). La clase realizada fue igual para el entorno natural y para el espacio cerrado y tuvo una duración de 90 minutos, en cada caso. Resultados: los datos analizados tuvieron una distribución normal, con un nivel de confiabilidad del 95 %. Las cifras obtenidas para las variables correspondientes a consumo calórico, cantidad de pasos y distancia recorrida, fueron de una diferencia significativa en favor del grupo que desarrolló la actividad en entorno natural, con un p < 0.05 (Sig. 000). Por otra parte, los datos relacionados con el nivel de esfuerzo arrojaron una diferencia significativa en favor del grupo que desarrolló la actividad en un entorno natural, con un valor p < 0.0 (Sig. 000). Conclusión: los valores obtenidos en consumo de calorías, cantidad de pasos, distancia recorrida, nivel de esfuerzo y nivel de satisfacción de la actividad física en un entorno natural son superiores que los obtenidos en espacios cerrados.

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Las competencias necesarias del profesorado de matemáticas en la sociedad del conocimiento

Trejo

2021

FORHUM

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Los índices de rendimiento académico en el área de las matemáticas en México se encuentran por debajo de los esperados, nuestro país se ha mantenido en los últimos lugares en pruebas estandarizadas que permiten realizar estas comparaciones. Dichos resultados pueden deberse, entre otros factores, a la preparación de los profesores a cargo de estas asignaturas. Este documento tiene como objetivo identificar las necesidades de formación de los profesores de matemáticas desde un enfoque socioformativo, mediante el análisis documental de los planes de estudios y perfil de egreso de diversas universidades encargadas de la formación del docente de matemáticas, obteniendo como resultados las competencias que favorecen dichas licenciaturas y sus necesidades principales, con lo cual se llega a la conclusión de mejorar y reestructurar las áreas del conocimiento de los futuros profesores del área.

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Physical fitness among mexican youth users of marijuana and/or alcohol and its comparison with non-users

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“ACTIVE VALUES”: An Interdisciplinary Educational Programme to Promote Healthy Lifestyles and Encourage Education in Values—A Rationale and Protocol Study

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Comparación de una clase de Educación Física realizada en entorno natural y una clase realizada en espacio cerrado sobre el consumo de calorías, cantidad de pasos, distancia recorrida y percepción de esfuerzo

Las competencias necesarias del profesorado de matemáticas en la sociedad del conocimiento

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