Physiotherapie-Bachelorstudiengänge in Deutschland: Bereit für den Direktzugang?

Abstract

Zusammenfassung Fragestellung: Der Direktzugang zur Physiotherapie wird gesundheitspolitisch diskutiert. Ziel dieser Studie ist es zu pr?fen, ob die Physiotherapieausbildung in Deutschland im Rahmen von Bachelorstudieng?ngen den Anforderungen des Direktzugangs gen?gt. Material und Methode: Die Modulb?cher von 15 Studieng?ngen wurden auf ?bereinstimmung mit aus der Ausbildungsleitlinie der World Confederation for Physical Therapy (WCPT) extrahierten Einsch?tzungsdimensionen ?berpr?ft. Ergebnisse: Der Erf?llungsgrad war insgesamt hoch. Defizite gab es bei Kenntnissen in Pharmakologie und Bildgebung sowie bei Fertigkeiten in den Bereichen Diagnostik, Patientenmanagement und P?dagogik. Diskussion: Die WCPT-Leitlinie stellt den aktuellsten Standard zur Ausbildung von Direktzugangs-Physiotherapeuten dar. Nationale Vorgaben gibt es nicht. Die ermittelten Defizite erscheinen f?r die zus?tzlichen Aufgaben im Direktzugang unverzichtbar. Schlussfolgerung: Sollte der Direktzugang in Deutschland gewollt sein, m?sste die Hochschulausbildung an die zus?tzlichen Anforderungen angepasst werden.

Case-oriented selection of investigation methods in direct access: A comparison between physiotherapy trainees at professional colleges and in bachelor's study courses

“…The guarantee of minimum content standards in the subject is verified within the scope of accrediting the study courses, in accordance with the decision by the education ministers’ conference of 03.12.1998 [29]. A systematic content verification of these two training routes compared to the training guideline of the WCPT [30] showed significantly greater deficits of professional college education overall [31], [32]. Specifically, the scientific basis of therapeutic actions and lifelong learning is nearly omitted in the PhysTh-APrV.…”