Pibid E Insubordinação Criativa: Possíveis Interlocuções

Abstract

Com o intuito de diminuir o “choque” que ocorre no primeiro contato do professor com a escola, o governo instituiu, em 2007, o Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência – Pibid. Juntamente a essa inserção do futuro professor no cotidiano escolar, reflexões sobre como modificar a realidade da escola e o sistema imposto são necessárias. Nessa direção, a insubordinação criativa se torna uma aliada do (futuro) professor, tendo em vista os princípios: autonomia, trabalho colaborativo e criatividade. Com base nessas premissas, esse artigo tem por objetivo situar o Pibid como uma forma de insubordinação criativa, de modo a contribuir com a modificação das situações pré-estabelecidas pelo sistema, em busca de uma melhora significativa no ensino e no aprendizado dos alunos.