Plan de acción tutorial para el proceso enseñanza aprendizaje de un adolescente de 12 años con dificultades en el desarrollo lectoescritor

Abstract

En la actualidad, las dificultades lectoescritoras se han convertido en uno de los principales trastornos del proceso enseñanza aprendizaje con incidencia en niños y adolescentes. La intervención oportuna y temprana de esta problemática con estrategias educativas, aumenta las posibilidades de obtener resultados positivos. Debido a aquello, se presenta el siguiente estudio “Plan de acción tutorial para el proceso enseñanza aprendizaje de un adolescente de 12 años con dificultades en el desarrollo lectoescritor”. Partiendo desde el enfoque cualitativo, se utilizaron los métodos teóricos y empíricos para realizar el diagnóstico del sujeto y determinar que entre las causas de las dificultades lectoescritoras se encuentra, primero, el factor biológico al presentar discapacidad leve y dificultades del lenguaje, y segundo, la falta de recursos pedagógicos de la institución educativa para desarrollar estrategias psicopedagogas de intervención. La información obtenida en el informe de diagnóstico será el fundamento principal para el desarrollo de un plan de acción tutorial, que tendrá actividades pedagógicas diseñadas acorde a las necesidades del objeto de estudio, por lo cual su implantación es necesaria.